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近年来,高考美术已经成为很多考生升大学的另一途径,很多的学生利用课余时间或者专门培训去学习它,本文就教学中的一些经验想法的在此进行探究.
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美术高考的辅导中,素描起着基础而重要的作用,素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高对客观世界的再认识,准确而客观地表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法.也是高考的必考项目.在素描教学中,关于素描的“教”“学”及相关的经验想法,教师与学生都完全有必要进行探究性的思考.
素描是绘画入门的基础,它能帮助我们提高对客观世界的再认识,准确而客观地表现对象的能力,是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法.从而养成一种个性的认识和思考方式,这是非常重要的,也是这门学科存在的价值和意义之所在,因此各专业院校及系科都将其列为造型基础课,也是初学者迈入艺术殿堂的必考项目.素描是运用单色的线条、体面来塑造物像的形体结构、明暗及空间关系的一种绘画形式.每一个刚刚步入造型艺术大门的学子,总是先从素描学习入手.因为单色的素描绘画,是研究造型的方法与规律的最直接有效的形式.从这个意义上可以说,素描是一切造型艺术的基础.同时,素描也是一门独立的艺术学科,优秀的素描作品并不逊色于任何一种绘画艺术品,古今中外大师们的素描艺术成就就充分证明了这一点.
兴趣是最好的老师.在素描训练过程中,构图、形体、结构、明暗、质感、空间感等是这门课的主要训练内容.素描这门课课时较长,易觉枯燥,需要长期反复训练.
一、对学生进行学习方法的指导,提高学生的素描认识水平
素描因素分析法.首先,对学生在素描训练中遇到的各种因素如:形体、结构、透视、空间、色调、明暗等基本概念逐一进行理论的讲解,进一步使学生认识到各种因素间相互联系和所处的主次地位.如形体、结构等是物体内部最重要的方面,内在的结构形成了外在的形体,形体与结构是不可分割的,是我们学习造型的关键,而色调、明暗等因素在我们观察物体时是生动的、丰富的,都是人凭直观感觉在光的作用下,起到增强形体感、质感和空间感的作用.让学生在思维上明确建立诸因素的基本概念,理解它们之间的相互关系,使之具备思维上的概括能力.
二、采用多种训练手段,使他们掌握正确的表现方法
移位、组合教学法.如改变光源的方向、物体的转向与移位、平面切割、触摸物体等,使学生对物象作全方位的观察、剖析,从中获取直观感受,以开拓原有的思维空间,达到对物象由表及里的全方位的观察和理解.物体移位、组合教学法是打破传统素描教学方法新的教学尝试.传统的方法是摆好实物的写生,有着或多或少的被动因素.教学中,我们采用随意布置的一组石膏几何模型静物,要求学生在想象中对它们进行重新移位组合,运用构图的形式规律,表达出一定的艺术情趣.在具体作画中,学生只能凭借眼前的实物获取一定的艺术信息,在沉思默想中形成有结构的意向,即创作构成有意识的主体空间.学生根据思维中形成的有结构的意象,运用具体的方法进行表现,在线条的使用和明暗色调的设计上具有鲜明的个性和强烈的情感.学生在这种具有艺术情趣的体验中,能更好地保持学习素描的兴趣.
素描训练的每一环节力求进步都是相当艰难的,甚至常常会感到乏味和单调.它是锻炼学生的毅力和恒心的苦练阶段,不少学生望而生畏,教师应该首先对他
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基础素描的学习非常重要,它对以后色彩、石膏、真人写生都是一个良好的铺垫,但这个阶段的重点主要放到了对形体、结构、明暗、空间的刻画上去了,这些课题都是非常理性的东西,学起来难免有一定的枯燥感,在这样一个前提下,我们在这阶段的教学中就应当首先做好学生对美术的全面认识了解,不要让学生在懵懵懂懂中进入第一步的素描训练,进一步通过优秀的素描绘画赏析,让学生理解素描的概念,特别是对素描本质上的东西的了解,同时在素描静物的写生中,我们要时时处处注意学生兴趣的培养,比如一组多物体静物,一般都要涉及到对比,比如长与短、高与矮、宽与窄、粗与细、刚于柔等.在写生之前,这些特点我们可以想象成人的外貌形体特点,把无生命的静物当成有血有肉的人来表现,区分出他们的各自特点,这样我们在建立兴趣的时候就找到了一个建立点.总之在基础素描的学习中,学生应该有耐心、自信的心理,刻苦不畏困难的精神,同时对素描还要进行理论上的全面认识.这样才能打好学习美术的第一步.
总之,在高考素描教学中,只要善于研究,善于反思,定能教学相长.教师应尽一切所能立足于学生的角度出发,从实际出发,有的放矢.怎样进行素描教学,对于该门传统艺术学科的学习与探索本身就是一门教育艺术.在探索中让学生从迷惑中清醒过来,渐渐有轻松愉悦之感,不断提高他们的认识水平、专业水平与艺术修养,这应该是我们教学上所共同追求的.
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(责任编辑 文 思)
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