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[内容摘要]小学语文作文教学提倡自由表达,表达个人的真实感受,书写心灵,注重创新,提高学生语文综合素养.本文着重分析在小学语文作文教学中存在的问题,并提出优化策略.

［关键词］小学作文教学；问题；优化策略

小学生语文功底薄弱,学习和观察能力差,驾驭和组织语言的能力低,因此作文时学生常感觉无处下笔或下笔无话可说,即使勉强完成一篇作文,内容往往大而空,用词不准,条理不清.语文教师应有意识地培养学生的作文素养,从学说完整通顺的一句话,到用字词书面造句,为作文教学打基础.下面笔者谈谈小学语文教学中存在的问题和如何优化教学策略.

一、小学语文作文教学中存在的问题

(一)扼制的学生创造力

小学教育存在一个突出的弊病,就是有时扼制小学生的创造力.小学生在接触到作文学习时,整个身心都处于活泼多变阶段,只要老师清楚认识到这一点,并采取正确方法引导学生,就可以拓展他们的视野范围和思维,有效提高他们的写作能力.而现存的某些教学方式使学生形成了千篇一律的写作模式,扼制了学生的创造力发挥.

(二)忽略了作文完成后的修改

学生作文前的指导必不可少,但如果过于重视写作前指导,而忽略完成后的修改,那么写作教学效果很难得到真正提高.现在有一部分教师以自己教为中心,对学生的自我主观意识不予重视,对作文的选题、找资料、制定写作大纲、写法等花大量时间和精力进行分析教授,但对完成后每篇作文的学生想表达的话语、精彩的地方、语法错误等不予认真分析和纠错.

(三)学生对课文理解不够深入

教师在授课中围绕文字内容展开教学,通常会指出哪些地方写的非常好,但却较少深入解释为什么写的好,导致学生不能很好领会课文的精彩内容,透彻理解课文的深意,这对阅读指导课的效果大打折扣.正确的阅读方法是不仅让学生积累好词句,更要让他们知道词句好的奥妙之处,这样才能真正提高学生的写作能力.

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(四)学生对作文写作兴趣不高

尽管学生在学校拥有丰富多彩的学习和生活,但是一旦让他们真௚

关于小学语文作文教学论文范文集0;用笔表达出来,很多学生就会望文生畏,考虑很久下不了笔,由此对作文课并不很感兴趣,甚至有点抵触.因此,怎样提高学生对作文课的学习兴趣,是教师重点需要考虑的.

二、小学语文作文教学的优化策略

注重学生的观察能力

作文写作离不开生活,只有抓住了生活中的点点滴滴,才能写出优秀的论文.小学阶段的作文主要以“叙事”题材为主,这些“事情”只要留心观察生活,就一定可以找到.小学生的思维还不善于“编事情”,所以要着重培养学生的观察能力,为作文写作打下坚实基础.在日常教学中,教师要让学生注重观察和积累生活中有意义的事情,养成用心观察和体会的良好习惯,锻炼学生的观察能力,然后让他们用文字描述这些生活素材,展示给大家看.如此,学生在日后写作过程中,就会知道并联系这些生活素材去加工运用.日积月累,通过不断观察,学生可以获得非常丰富的写作素材.

注重学生的阅读能力培养

阅读好文章,可以让学生学会如何运用词句和修饰手法,如何运用语法和格式技巧,帮助学生拓展知识,活跃思维.在授课时,教师可以通过让学生扩写、缩写或仿写阅读过的文章,提高他们的阅读水平：若文章篇幅较长,可以集中学生一起阅读,并给学生一定时间进行概括缩写；若是初步学习阶段,还不具备概括缩写水平,可以让学生抄写自己喜欢的语句段落,老师根据抄写的内容引导他们思考文章的主要思想；若文章篇幅短小精辟,可以让学生发挥想象力进行扩写,提高学生的表达能力.

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让学生养成积累的习惯

1.引导学生热爱生活,发现生活之美

生活是写作的源泉,只有热爱生活,才能写出真挚的美文.教师要把对生活的热爱之情传递给学生,让学生领略大自然之美,体验丰富多彩的课余生活,参加各种有意义的集体活动,如植树、养殖、助老助残等,让学生热爱生活,做创造生活的小主人.

2.引导学生善于发现,勤于思考

热爱生活,并不一定能发现生活之美,还需要老师指导学生观察、发现,去看、去听、去思考,发现自己还未发现的东西,获得更深的感受.生活并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.只要认真用心去发现,去思考,总会有新发现等着你：今年的梨花开得比去年早、妈妈新增的一根白发、某某同学讲话喜欢做的手势.只要勤于观察,保持一颗好奇心,有自己的体验和感受,就会不断有收获.学生这些新发现、这些思考,会为作文不断积累新的素材,作文就会有写不完的内容.

3.创造条件,增长学生阅历见识

互联网像一本百宝书,可以为学生提供享用不尽的文学资源.学校只要具备多媒体网络辅助教学条件,就应该鼓励学生上网学习,使学生不仅可以查询和学习有关的资料,更能使学生广泛阅读.学生还可以在家长或教的师带领下参观科技馆、博物馆,或去参观名城古迹,增加对事物的直接经验,达到“读万卷书,行万里路”的效果.

总之,小学作文教学的重要性不言而喻.教师要加强学生作文能力的培养,充分重视作文教学的重点和难点,运用科学、合理、有效的作文教学策略,提高学生的作文能力.

该文来自 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020719202.html

参考文献：

[1]李剑莉.论学生写作兴趣的培养[J].青年文学家,2011（2）

[2]王学荣.引领学生爱上写作文[J].文学教育（上）,2010（11）

（责任编辑史玉英）

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