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摘 要：文章提出图书馆在大力提倡素质教育新形势下应该扮演的角色,特别是如何引导学生等一些措施.
关 键 词：图书馆终身教育素质教育
一位特级教师曾经总结出“十学会”：素质教育,就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动.学校教育是学生“终身学习”的基础阶段,学生学会学习比掌握知识更重要.现在的学校教育越来越受到挑战,终身教育、终身学习已成为客观要求.终身教育的一个重要方面就是接受图书馆教育,利用图书馆进行自学,提高自我素质.这就要求读者具有利用图书馆掌握信息的能力,具有强烈的信息意识.中小学图书馆是最基础的一环,中小学生可塑性强,接受能力极强.如果他们能够早日具有信息意识和掌握信息的能力,将较容易接受终身教育,不断进取,成为永不落后的新生代.
应该有意识地让中学生习得图书馆专业理论知识,开设文献信息检索课,进行信息利用、摘编的能力教育.在学会利用图书馆的前提下,加强信息意识的培养,指导学生摘录书中的名言佳句,做篇目索引和信息资料卡片,帮助学生建立自己的学习资料档案.这一过程能够增强学生的信息意识,这对学生来说是一种难得的信息积累方法.
一、素质教育对图书馆工作的要求
现在的孩子思维活跃,个性十足,我们必须考虑他们自身的特点,相信他们的能力.图书馆必须营造宽松愉快的读书气氛,以前的一桌一椅形式已过时,许多同学围在一起讨论,或坐墙角或席地而坐,不要限制.每个孩子对周围事物、对各类读物都有自己的独到看法和想法,应当鼓励和引导孩子们发展阅读个性,自由阅读,自由畅谈.馆员既要当老师,更要当朋友,让孩子们把图书馆当成第二个家.素质教育要求我们变传统、单一的课堂教育为课堂内外教育相结合,变单一的学校模式为教学教育、社会教育、自我教育三者一体化.现在最重要的一种学习方式就是“研究性学习”,而“研究性学习”的一个最重要的阵地就是图书馆.学生像学者一样研究一个“课题”,在图书馆里查阅和获得立体、全面的知识,再同实践相结合,进而形成能力.我馆具体做法是：
1.每学年初为新生做专题讲座.介绍图书馆排架、分类号检索.解除学生对图书馆的神秘感.
2.每年的读书节活动.个性书签设计、知识有奖抢答、主题征文、读一本好书课外阅读小组,开展书评——评名著活动.学生通过一系列活动从书中汲取营养,通过读书节活动提高各种能力.展示读书才华.保持读书的浓厚兴趣,养成读书的良好习惯.
3.有目的、有计划地向学生推荐优秀图书.中小学生由于自身所限,不可能有较强的独立鉴别能力.图书馆馆员应该根据他们的年级、接受能力等特点,分层次向他们推荐优秀图书.把好第一关,既能节省学生的选择时间,又能保证他们读到好书.
4.阅读方法的指导.信息式阅读法、文学作品阅读法、经典著作阅读法、麻醉性阅读法.哪种阅读方法适合自己,适合看什么作品.有针对性地培养他们掌握有效的阅读技巧.
二、淡化课本意识,走进图书馆
大学生如何写图书馆论文
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素质教育要求学生培养实际应用的能力.如果不广泛接触各类信息,深入实践,就难以“熟”能生“巧”.记得有位老师说,我要做一遍得80分的学生,不要做10遍得90分的学生.让学生有更多的时间走进图书馆,开阔视野,获取信息,在不断地寻求中进一步巩固和学习知识,运用知识,提高实际应用能力.
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三、充分发挥情报功能,做好教师课改的服务工作
过去,教师只要敬业、爱学生、备课认真、表达有条理、解题能力强、指导考试有办法,就是一个好老师.但新课程环境下,新教材难度降低了,但知识面加宽了,留下许多供教师创造的“空白”.这对图书馆的信息服务工作也提出了挑战,同时也为图书馆适应时代变化、积极主动服务于教学提供了不可多得的机遇.配合初中语文组合办演讲、辩论赛.配合各教研组开展各项活动,如新书推介工作,Ö
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综上所述,图书馆是学校素质教育不可缺少的阵地,它对教师能力的提高和学生素质的培养起着不可估量的作用.图书馆馆员是传播知识的领航员,馆员要有高尚的思想品德和较高的专业水平,有甘为人梯的奉献精神.敬业、爱业,不断提高自身素质,紧密配合教育、教学工作的各个环节.切实发挥好图书馆在素质教育中应有的作用.
参考文献：
[1]周迪,主编.少儿图书馆与少儿教育,2005.7.
[2]赵华.浅谈少儿图馆在素质教育中的作用,2008.7.
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