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合唱教学是音乐教学的重要组成部分.它有利于陶冶学生的情操、培养学生的感受能力和表现能力,并能提高学生的合作能力和审美能力,对学生道德品质以及良好性格的形成起着至关重要的作用.但是,受传统教育的影响,在众多小学音乐教学中,教师忽视了合唱教学的重要性.此外,传统的合唱教学存在一些弊端.比如：教师在合唱教学过程中过分重视技能的培养,使教学过程过于枯燥,造成学生失去学习兴趣；先练声后唱歌的声音训练方法阻碍了学生演唱技能的提高.

近年来,随着新课程改革的深入,小学艺术教育得到发展,合唱教学也被越来越多的学校和教师重视.本文将结合新课改的内容,为提高小学音乐合唱教学的有效性提出一些建议措施.

一、培养学生的学习兴趣

在合唱教学过程中,教师应该积极主动地和学生进行沟通,培养学生的学习兴趣,让合唱成为学生喜爱的音乐表现形式.只有让学生对合唱产生兴趣,才能充分激发学生的学习动力,使学生积极主动地参与到音乐审美活动中.因此,在整个合唱教学过程中,教师必须营造一个轻松愉悦的氛围,让学生在没有压抑感的环境中学习,以提高合唱教学的有效性.

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二、培养学生的听觉能力

音乐是一门听觉艺术,一切有关音乐艺术的实践都是建立在听觉基础上的.因此,在合唱教学中,必须以培养学生的听觉为基础,让学生在欣赏音乐的过程中对合唱教学产生兴趣.在传统的合唱教学中,教师一开始就让学生进行发声练习的教学方式是不对的.教师在合唱教学中,应该让学生多听合唱歌曲的范唱,培养学生对歌曲的音乐感受.可以通过组织学生参与丰富的欣赏活动来锻炼学生辨别歌曲音色、和声以及情感的能力,从而为学习合唱奠定基础.

在学生欣赏音乐的过程中,教师要积极地引导学生判断高、低音部分的旋律走向以及不同点.学生通过这个实践体验,可以学会对音乐的理性分析,并有利于学生在合唱过程中对情感以及情绪的把握.培养学生在合唱过程中辨别自己和别人声音的能力极其重要,其目的是让学生在合唱过程中准确地调整和控制自己的声音,使整体的合唱声音以及情感表达呈现出完美的艺术效果.在实际教学过程中,教师可以将学生分为若干个学习小组,然后轮流进行分声部训练.让学生在听对方演唱的过程中,指出问题或者值得学习的地方,实现学生之间的相互合作和相互学习.教师要指导学生学会控制合唱过程中声音的大小,使整体的合唱声音和谐动听.这种以听为主的教学方式,可以培养学生对音乐的感受能力以及把握能力.

三、使用丰富的伴奏,提高合唱效果

教师可以在合唱教学中加入口风琴、竖笛等乐器,以提高合唱效果.通过竖笛吹奏教材中的歌曲,可以让学生在熟悉旋律的过程中锻炼掌握音高的能力.以合唱曲目《翅膀》为例,这首歌曲相对比较简单,教师可以将学生分成多个学习小组,让学生通过自学的方式熟悉歌曲的旋律.然后在每个小组中安排一名学生用竖笛将歌曲旋律吹奏出来,让剩余同学跟唱,这种通过乐器来固定音高的方法有助于学生熟悉旋律以及识读乐谱.

再以合唱曲目《蓝色的雅德朗》为例,教师在进行实际教学的过程中,首先要引导学生掌握这首曲目的高低声部旋律,然后再进行初次合唱练习.如果在练习过程中出现跑调情况,教师可以使用竖笛吹奏出歌曲旋律,配合学生进行合唱练习,这样可以有效地解决音准问题.通过实际情况可以看出,当学生开始接触一首新的合唱歌曲时,由于熟悉程度不够,在合唱过程中很难避免跑调和节奏掌握不准的情况.用竖笛演奏来配合学生合唱的方法,对解决跑调和掌握节奏的问题有很好的效果.

四、通过改编歌曲,提高学生的合唱技能

当学生开始学习轮唱的时候,教师必须先让学生轮读歌词,其目的是让学生的听觉和感知产生共鸣,然后由教师配合学生完成二轮重唱.在进行二轮重唱的教学之前,教师在选择合唱曲目上必须以旋律轻快、节奏明朗为标准,然后对选择的曲目进行二部轮唱的改编.小学音乐教材中不乏一

合唱方面论文范文集些旋律优美、节奏明朗的曲目,教师可以选择合适的曲目,根据学生的基础水平,将曲目改编为简单易学的合唱曲,让学生进行基础的合唱练习.教师在改编合唱歌曲时,应该注意歌曲调性的分辨,对和弦的编写应该以简单易学为标准,从而保证改编后的合唱曲目的旋律流畅、优美.

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五、使用评价教学手段,提高学生的合唱能力

教师在合唱教学的过程中,要时常表现出对学生的信任,并主动地去挖掘每个学生的优点,然后在课堂中指出.鼓励的方式可以让学生在合唱过程中更加自信,但是一味的鼓励并不可行,教师必须在鼓励的基础上对学生提出一些有效建议,帮助学生及时认识自身的不足并加以改正.

此外,教师可以将多元化的评价方式运用到合唱教学过程中,其中录音评价是一种比较有效的评价方式.操作方法是,由教师准备录音机一台以及空白磁带,对学生的合唱进行录音.将录制的磁带和合唱范带同时播放给学生听,让学生进行相互比较,这种方法可以帮助学生进行自我评价.教师可以通过多次录音,让学生从中发现问题并及时改正,从而提高学生的合唱能力.

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综上所述,合唱作为一项综合性较强的音乐实践活动,可以培养学生的音乐感受力以及高尚情操.在新课程改革背景下,合唱教学已经成为音乐教学中极其重要的一部分,并受到重视.因此,教师在实际教学过程中必须根据学生的认知能力以及综合水平,选择适合学生的合唱教学内容,并营造轻松愉悦的学习氛围,让学生在练习过程中累积合唱经验,提高合唱水平.

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