课堂教学方面有关论文范本,与小学音乐课堂教学魅力相关毕业设计论文

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摘要兴趣是打开音乐殿堂的金钥匙,是学生遨游音乐世界的矫健翅膀.学生的学习兴趣正处于朦胧状态,启发和培养小学生的学习兴趣非常重要.培养学生的音乐兴趣是一个细致的过程,不是一朝一夕就能够完成的,它需要音乐教师不断地摸索和实践.

小学音乐课堂教学魅力参考属性评定
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关键词音乐教学审美教育结构方法情境

谈到艺术,人们都会用审美的眼光来观察,那么作为审美教育之一的音乐,更是展示艺术风范的一种不可或缺的途径.作为音乐艺术成果获取的另一途径——音乐教育,就更是高层次、高品位、高限度的一门艺术学了.别林斯基说过：“经由园丁一番培育,它会开鲜丽的花,结美味的果.”

什么是课堂教学艺术呢?我认为就是课堂教学中所体现出的美,那么它的美主要都表现在哪些方面呢?

一、课堂教学结构体现美

课上,我采用拼图的形式,把第一幅图画制作成可分解开的一个个小图块,并让学生拼好图后说说图画的内容.在玩拼图的过程中,我播放《两只懒乌鸦》这首曲子的主旋律,让学生感受乐曲的旋律.然后我让学生用语言来描述拼图的内容,懂得了做事情要及时,不能浪费时间.学生在愉悦的氛围中学习了歌曲的第一段,很快就会唱了等学生看着色彩鲜艳的图,唱出了优美的旋律,课堂教学就这样既充满了情趣,又让学生兴致勃勃.可见,教具的运用是在教学过程中激发学生学习兴趣的一个重要手段.

课堂教学结构的设计需要教师付出以往倍数的努力和劳动,它需要查资料（去图书馆、上网等）、写教案、做课件,特别是在做课件这方面是最费时费力的,它所需要的时间跟上课的时间是倍数甚至几倍的关系.同时,要求教师在备教材的同时备学生,在写教案时,要考虑到学生的学习欲望、学习兴趣、学习方法、学习形式.千万不要千篇一律地用同一格式、同一内容、同一方式方法、同一教学手段,更不能是放任式的活动.教材中的每一课内容都是不同的,那么我们所选用的教学结构也要有所变化,这样才能激发学生的学习欲望、学习热情,引发学生学习的潜能,从而培养学生的综合能力.

二、教学的方法渲染美

一节好的音乐课,教学方法是很重要的,选择恰当的教学方法会对教学产生事半功倍的效果.

在教唱《大鹿》时,我在学生已会唱这首歌后,编了一个童话故事：“在一个美丽的森林里,一群小动物在快乐地玩耍,有小狗、小熊、小羊等瞧,瘦高的大鹿也在自家屋内看着外面美丽的景色.就在这时候,大鹿听到一阵紧急的敲门声,小兔在外面高喊‘救命.’门开了,大鹿把兔子救进屋内,蹦蹦跳跳,庆祝兔子顺利脱险.”讲完后,我让学生自己思考怎么去表演,并为他们戴上了一些小动物的面具,小朋友们边歌唱,边表演,开心极了!这既增强了学生的情感体验,又锻炼了学生的表演能力,从而使他们学习音乐的兴趣更浓.

在音乐教学中,教学方法很多,虽然有些是传统的教学方法,但是传统的教学方法也不一定全丢弃,如：直观式教学法、模唱式教学法、讨论式教学法等.而且在当今课改后的教学中,这些方法显得更为重要,如在研究性学习中,采用的多为讨论法.所以在教学中,不能是千篇一律的形式,更不能是一模一样的方法.选用什么样的教学方法,一定要根据选择的教材内容,针对所选的教材内容来安排教学方法,一定要注意学生的接受能力,在设定方法时,要考虑到学生的知识水平及能力水平,不要过高地去设定教学方法,这样不但完成不好教学任务,更会造成一种虚假的印象.教学方法的使用过程,就是教师角色的转换过程,在课改中提倡的师生互动就体现在此.

三、学生的参与表现美

学唱歌曲《学做解放军》时,教师可先让学生欣赏木琴独奏《我是人民小骑兵》,从让学生通过听了解木琴音色,再到听后了解这首乐曲可以分成几个部分和该乐曲所表现的内容,最后到边听着音乐边学小骑兵骑马的样子.

怎么撰写课堂教学毕业论文
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短小、优美的一年级歌曲《牧童》,展现的是一幅蓝天、白云、绿水、青草的大自然画卷.为使学生对学唱歌曲产生兴趣,充分感受、理解、表现、创造歌曲美,我进行了这样的教学设计,收到了良好的教学效果.在导入新课时,巧妙创设情景,让学生通过看、听、想、说,积极思考、主动参与,促使他们入境生情.

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有了一个好的课堂教学结构,就要看音乐教师的组织能力了.如何组织学生参与到实际的教学中来?这也是一个不小的问题.目前,我们的老师普遍反映学生不愿意上音乐课,不喜欢活动,不配合老师等.这是什么原因呢?首先,我们要从自身找原因,有的老师可能是怕学生动起来了不好收场,有的老师觉得如果学生真的不愿意配合自己没面子.

其实,我

课堂教学方面有关论文范本们的学生都愿意参加一些活动,特别是一些新颖稀奇的活动,一旦把他们的积极性调动起来,那是非常活跃的,不要怕收不住,关键要把握好学生的心理,抓住他们的特点,这样我们就掌握主动权了.如：在他们做一项活动前,老师先说明：本次活动要有一个汇报总结,那么这个总结就由我们的小组长来完成,小组长要完成好自己任务的同时,安排好组员的工作,看哪个小组在最短的时间内,以最好的秩序、最完美的成绩来完成这一单元计划.这样,学生在参与活动的同时,心里时刻想着最快、最好、最美,这样还担心什么收不了场呢?其实方法有很多,当你做到时自然就会产生一系列的方式方法.

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