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摘要：在当前教学体制不断改革和发展的大背景下,加强学生综合素质的培养已经成为人们关注的热点话题,对于小学教育来说,它是学生价值观和人生观养成的重要阶段,作为教学工作中一定要将德育工作重视起来.本文就从这一问题出发,结合当前小学德育教学过程中存在的问题进行分析,并提出了相应的对策和建议.

关键词：新时期；小学德育；教学问题；对策建议

中图分类号：[G40-012.9]

我们知道,德育教学历来受到人们的关注和重视,对于小学阶段的教学来说,实现良好的德育教学对于学生今后的学习和发展具有重要意义,通过德育教学帮助学生提高自身的思想意识,树立科学的价值观和道德观,进而确保学生在未来的发展道路上朝着正确的方向前进.针对这一问题,我们就要深入分析,剖析当前德育教学过程中所存在的问题以及注意事项,进而改进教学方式以及方法,实现德育教学的顺利开展.

一、小学德育面临的主要问题

1、德育教学过程中来自社会的影响因素.德育教学的重点在于培养学生良好的行为习惯,形成高尚的道德情操,进而抵御社会上一些不良风气的影响,而在当前情况下,社会发展的大环境相对复杂,充斥着形形色色的诱惑,对于小学生来说,面对这样的大环境存在着很大的影响,例如有些学生走进了游戏室、网吧、歌厅、迪吧等,染上了不良习气.与此同时一些学生沉迷于电子游戏、网络游戏,无法自拔,甚至因为无钱上网而去偷、抢,走上了犯罪之路.这些无不和社会环境有着密切的联系,我们开展德育教学就要认识到这一点.

2、家庭教育的缺失.德育教学工作不是仅仅依靠学校依靠课堂就能够取得实效的,它是一个系统化的教学过程中,其中家庭教育在这中间扮演者重要的角色,起着重要的作用,因为每个学生的成长都是和父母和家庭紧密相连的,父母给孩子传达的思想都会对其言行造成影响,尤其是在孩子成长的初期,家长就是孩子的第一老师,家长是孩子最愿意模仿的人,因此家长一定要注意自己的言行举止,不要让自己的不良生活、行为习惯烙在孩子童真无邪的心灵上.在新时期,家庭的独生子女越来越多,其中一些父母对于还是的要求常常有求必应,对其百般呵护,这样一来就在很大的程度上造成孩子娇生惯养,自私甚至任性等,进而形成以自我为中心的价值观,此外,对子女放任不管也是家庭教育缺失的一项主因.主要表现为父母忙于自身的工作、应酬等,无暇顾及子女成长过程中的心理感受,也不过问子女的学习和冷暖.家庭的关爱是孩子成长过程中不可缺失的,如果孩子长期感受不到亲情的温暖,时间一长便与父母在情感上疏远了,在沟通上也出现了障碍.甚至形成抑郁、敏感多疑、缺乏责任感和同情心等心理障碍和人格缺陷.由于他们自我控制能力不足,在外界不良因素的影响与刺激下,很容易产生错误的行为,甚至误入歧途.

新时期小学德育工作参考属性评定
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3、学校教育.校园是学生成长的摇篮,在许多人心中,学校是一片净土,小学生每天生活在校园里,成了植根于这片净土上的

德育教学相关论文范文素材花草和树苗.作为学校营造良好的学习环境和生活环境对于学生心灵成长意义重大,但是在这方面,当前一些学校做的还不够,甚至在教育工作上部署的不够科学合理,进而导致一些学生厌恶学校,进而导致厌学情况的发生,在这种情况下学校是承担有相应责任的,除此之外,一些教师对学生的不良行为未能及时进行帮教引导,导致学生身上的问题沉积.教师的言行举止也需要更加注意,因为这些都可能会对学生带来影响.

二、对于小学德育工作的思考

针对当前教学体制的改革,在新情况以及新的形势下,加强小学德育教学工作的改革和完善就要针对以上所提到的相关问题,全面入手加以解决.这是一个系统化的过程中,首先作为教育工作者应该认清德育工作和教育教学工作之间的关系,要明确德育工作是素质教育中不可缺少的一部分.进而有意识的加强德育教学的管理,其次教师需要改变以往教学的一些陈旧观念,革新思想,针对新时期涌现出来的一些新思想和新问题,以更加包容的姿态去面对,同时对于一些不好的行为及时的进行引导和教育.除此之外,还要懂得抓住时机,及时组织开展各种德育活动,在具体的实践当中更好的开展德育教学工作,使其真正的落到实处.

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1、加强对网络的理解和认识,积极利用网络开展德育宣传.进入新时期,网络已经实现了较大范围内的普及,进入信息化时代,学生接触社会、了解世界的重要窗口很大一部分就是来源于网络,因此作为教学工作者也要随着时代的进步,认识到网络的重要性以及其自身所存在的不足,开展良好的信息化教育,构建以网络为基础的交流互动平台,积极利用现有的资源开展德育管理,把正面的信息传递给学生.

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2、实现家庭、学校、社会的联系和合作.德育教学开展的过程中,需要学校、家庭以及社会三方都联合起来,开展有效的交流和互动,德育教学不是一朝一夕的,也不是单单依靠学校的教育和管理,因为它和家庭的教育、社会的影响息息相关.在新时期新的形势下,学校的德育教学工作要注意加强和社会、家庭之间的联系,例如学校可以定期组织家长会,和家长多多交流与沟通,争取家长的全面支持和配合,共同来开展德育教学.当然家长对孩子进行教育时,要懂得言传身教,在尊重孩子的前提下,让孩子逐步形成良好的思想道德观念.

3、大力构建良好的师生关系,实现教师与学生之间的有效沟通和互动.师生关系是学校教学管理工作中的重要环节,没有良好的师生关系就没有有效的教学组织和教学管理,对此作为学校要加强对教师的管理工作,避免一些教师因为偏见或者其他原因对学生有不同的管理,作为教师要一视同仁,不能够任意的打击学生,要以自身的言行为标榜来引导学生、鼓励学生,教师在对学生进行品德教育时,不要以一个道德完善者的身份出现在学生面前,应该和学生共同学习、共同发展,这样才有利于德育工作开展.

4、避免德育工作过于单一.传统的德育工作常常是在课堂上进行,学生总是扮演听众的角色,教师则是演讲者,这种方式在很大程度上轻视了行动的重要性,使德育工作变得很无力.学生在德育工作中总是被动的接受教育,教师教什么,学生就学什么,一旦学生离开教师,离开学校,没有了监督之后,行动上就难以体现德育工作的效果.