数学教学类有关论文范文文献,与数学教学的教育相关论文提纲

本论文是一篇数学教学类有关论文提纲,关于数学教学的教育相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于数学教学及新课改及学生方面论文范文资料,适合数学教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：数学教学大纲规定的数学教学目的是使学生掌握数学基础知识与基本技能,形成数学能力,发展个性品质和形成科学的世界观.随着新课改的深入,数学教学改革在新的课程理念、教学方式和学习方式的指导下产生了很大的变化.新课标让教师和学生学会创新、学会思考.要想深入地推进数学新课改,在教学实践中必须增强学生的自主探索意识,加强合作学习,培养创新精神,促进学生创造能力的发展,在新课标改革中跟上新时代的步伐,让创新走进新课程.

关键词：新课改；创新教育

“百年大计,教育为本.”作为一名中学教师,要跟上新课标的步伐,给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境,激发学生的学习动机,促进学生创造能力的发展,努力培养学生的创新意识,是每位教师义不容辞的责任.

一、培养学习兴趣,激发学习热情

常言道：“兴趣是最好的老师,是入门的向导.”而数学具有很强的抽象性和高度的概括性,这往往会使学生感觉繁难、枯燥,很难提高学习兴趣.因此,教学的艺术,不在于传授了多少知识,而在于激励、唤醒、鼓舞学生的学习兴趣、动机及潜力的发挥.兴趣是学生学习的潜在动力,它能促进智能的发展,从而提高学习效率,达到学习目标.充分挖掘学生的自身潜力,调动他们的积极性,培养兴趣,解放个性,让其

数学教学类有关论文范文文献自由发展就显得尤为重要.如何培养学生的学习兴趣,激发学习热情,实现数学教学的创新和突破呢?

如何写数学教学学位论文
播放:37007次评论:4573人

数学教学的教育参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于数学教学的论文范文文献	大学生适用:	高校大学论文、专科论文
相关参考文献下载数量:	27	写作解决问题:	毕业论文怎么写
毕业论文开题报告:	标准论文格式、论文前言	职称论文适用:	职称评定、职称评中级
所属大学生专业类别:	毕业论文怎么写	论文题目推荐度:	优质选题

教学中要根据学生的年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素,抓住学生思维的特点,不断创设有创意的、新颖的问题意境,让学生亲临其境,感受到数学知识的魅力,以激发学生的思维兴趣.例如,在学习一个新的概念时,可以以生活中的问题为素材,举出学生熟知的实例进而过渡到新知识概念的理解,总结出概念.这样的创设,既激发了学生强烈的学习兴趣,又集中了学生学习的注意力.从学生熟悉的实际问题入手,再通过开放性的研究问题培养学生的兴趣,激发他们的求知欲望,使课题的引入水到渠成,从而达到培养学生的推理能力、想象能力以及创新能力的目的.

二、营造民主、和谐的课堂氛围,注重情感教育

在传统的课堂实施中,我们往往忽视其中的“情感”,有的教师认为只要做到“传道、授业、解惑”也就尽到了自己的责任.其实不然,新的课程理念不仅仅要求我们“传道、授业、解惑”,而且为了使学生主动学习,还要善于营造情感交融的良好氛围,建立民主平等的师生关系,把更多的“情”和“爱”注入平时的教育教学中.因为“没有爱就没有教育”,“亲其师而信其道”,要给学生足够的心理安全感,这样学生才会带着信心和勇气敢于发表独自的见解,勇于创新.要给学生以丰富的情感,教师还要用微笑来赢得学生的微笑.一个鼓励的眼神,一次精心设计的表扬,一个良好的评语都会使学生如沐春风.在教学过程中,教师要善于把命令式、居高临下式的语言转为商量式、平等交流式的语言,只有在富有情感、平等和谐的交流中,学生才能“有话总爱跟老师讲”、“有事总爱找老师帮忙”,这种“求学”的境界也是学生主动学习、自主发展的重要标志.

三、鼓励质疑问难,培养创新精神

学贵有疑,贵在多疑.学生有了不同看法或提出质疑,也就有了创新的基础和前提.这正是求知欲、创造欲的流露.它能够推动学生去思考,去探索,从而去发现,去创新.

对于学生的不同质疑,我们都应给予鼓励,要由衷地欣赏和肯定,并给学生展示自己的见解和发表不同意见的机会.通过“质疑——解疑——善疑”的教学过程,来培养学生的问题意识,促进学生多思、多疑、多问,启迪他们的智慧,从而在教学中实施创造性教育.

四、营造环境培养学生的创新意识

传统的数学教学,教师往往以传播确切的、无可置疑的数学符号、数学命题为目的,而忽视了学生创新意识的培养,学生也往往是机械地模仿和跟随这样的思维训练.要培养学生的创新意识,教师必须放下架子,摈弃传统师生关系中的尊严,走近学生、了解学生、相信学生,组织学生共同完成每节课的教学任务,给学生创造有利环境,这是我们适应新课程的一个重要方面.

本文地址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020640251.html

五、让学生学会自主探索,合作学习

在新课程改革实施中,教师必须要自觉改变传统教学中“我讲你听”的教学模式,那种认为教师讲授越精细就越好,学生们只是被动听讲的观念是一定要改变的.教师要尊重学生的个性,相信他们的探索精神和创新精神.在教学中,要把“教学生会”变为“教学生会学”,慢慢引导他们自己去总结规律,找出答案,这样有利于学生能力的提高.

此外,在教学中我们可以采取小组合作的课堂组织方式,学生经过独立思考后,给他们明确分工,提供足够时间与空间,引导他们自主参与学习,我们对学生活动可进行有效控制并及时指导.同学们通过小组讨论可以交流思想、发展思维,共同体验成功的快乐.

总之,教学过程就是让学生自主探索、自主创新的过程.教师要努力构建亲和学生、有活力有创意的、贴近生活的教学模式,让学生满怀热情和兴趣投入到数学学习中.在新课程理念的指导下,作为教师的我们不断探索,不断创新,一定能使数学教学充满生机和魅力,并步入日臻完美的境界.

（作者单位：河南省鲁山县第二高级中学）

数学教学类有关论文范文文献,与数学教学的教育相关论文提纲参考文献资料：