关于多媒体类论文范文例文,与怎样用电教手段搞好初中思想品德教学相关毕业论文模板

时间:2020-07-14 作者:admin
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摘 要:21世纪是信息技术迅猛发展的新时代,多媒体电教在初中思想品德课堂上的使用,让传统意义上的课堂活了起来.教师应恰到好处地运用多媒体电教,提高初中思想品德课堂教学质量.

关 键 词:思品课堂;电教媒体;教学方法

传统形式的课堂有着不可避免的缺陷:空洞、枯燥、抽象的说教,让学生容易厌倦,教学质量低下.相比之下,多媒体电教活泼,新颖,一进入课堂便受到了学生的喜爱,更给教师减轻了教学负担,课堂教学质量也得到了提高.但在实际教学中,多媒体电教并没有得到最合理的利用.教师应该怎样利用多媒体,创设高效思想品德课堂呢?


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一、多媒体导入课堂

初中生正值青春期,一方面,活泼开朗;另一方面,注意力不够集中.新课开始时,教师往往需要想办法将学生的注意力吸引到课堂上来.这时候,教师完全可以利用多媒体,用音乐来导入新课.动听优美的旋律有利于平静学生内心的浮躁,情绪愉悦,使学生以最好的状态投入课堂学习.良好的学习状态保证了课堂质量.

二、多媒体音乐、视频贯穿课堂

初中思想品德课担负着培养青少年良好思想品德素质的历史重任,但思想品德教材往往侧重于理论知识,这使得思想品德课堂成了枯燥的说教,学生缺乏兴趣,教学效果得不到保证,影响了思想品德课教学任务的实现.作为初中思想品德教师,应该转变传统的教学方式,改变独角戏

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340;角色,将多媒体音像、视频、动画等引入课堂,这种做法活跃了课堂气氛,使得初中思想品德教学质量得以提高.

三、在教学中感受音乐美

在教学过程中,德育和美育是分不开的.在初中思想品德教学中,教师应适当利用多媒体,联系课程内容和学生实际情况播放一些舒缓、优美的音乐.音乐的节奏、旋律带给人的影响是巨大的,在思想品德课上,教师可以将重点知识做适当的讲解,然后让学生在音乐中感受美,让心灵得到洗涤、净化.在初中思想品德教学中,教师在德育过程中,要加强对学生美的教育,让学生学会认识美、发现美、感受美、创造美.


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电教手段的运用在提高初中思想品德教学质量中发挥了重要作用,教师应学会恰当利用,但不能过分依赖,避免教师主导和学生主体地位的缺失.

参考文献:

许来友.谈对初中思想品德教学中应用多媒体的认识[J].中国教育技术装备,2012(34).

(作者单位河北省迁安市上庄乡上庄中学)

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