关于写一篇类论文范文例文,与《美》教学案设计相关论文格式范文

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教学目标：

1.体味文章对美的论述

2.品味美的内涵,能表达对美的理解

教学重点：

关于写一篇类论文范文例文

1.领悟文章内容及论证方法

2.品味文中富有哲理的语言

教学难点：

感受美的内涵

教学方法：

引导法、讨论法

教学课时：

1课时

教学过程：

一、图片激趣导入

观看投影图片,同学们说说你喜欢哪一组图片,并说出喜欢的理由.

（学生各抒己见）

看来美的标准挺多的,让我们来看一看哲学家培根是怎么说的.

二、作者介绍

投影：培根简介（1561年～1626年）

（英国著名的唯物主义哲学家和科学家,被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物,被誉为“科学之光”“法律之舌”.著有《论人生》等著作,留下了很多广为传诵的名言,如：知识就是力量.）

三、自读课文,完成下面任务

(一)读准字音

(二)思考问题

1.文章讨论了哪几种美?

（颜色之美、形体之美、行为之美、美德之美）

2.作者认为这几种美是怎样的关系?由此,可以看出最高层次的美是哪一种美?

（“形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜于形体之美”――美德最美）

四、再读课文,合作探究

1.作者认为什么最美,请谈谈理由.

2.作者是如何论证“美德最美”这个观点的?

（学生交流探究内容,教师适当点拨）

第一段：用比喻句提出“美德最美”的观点

第二段：举例论证了美貌的人也具有才能.

第三段：举例论证了美是不能制定规范的.

第四段：比喻、引用论证了成熟美.

第五段：总结并号召将“美的德行和美的行貌结合起来”.

五、研读课文,探寻美的真谛

找出文中优美语句,仔细品味.

如：美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽.

赏析：这句话用宝石为喻,生动现象地写出了一个人如果有了美好的德行,朴素的外表不仅不会有影响,而且会使这美好的德行更加宝贵.

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（学生交流）

六、拓展延伸

1.培根认为：美德最美.新时代的你们认为什么最美,请大家各抒己见等

2.搜集关于美的名言.

七、小结

闭月羞花,沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候,只有美德能散发出永恒的光芒!不管容颜俊秀还是长相平凡,只要丰富我们的修养,完善我们的德行,只要我们善良、诚实、自信、自强,我们就可以说――我是最美的!

八、课后作业

写一篇关于“美”的练笔

九、板书设计

论美――美德最美

（作者单位湖北省十堰市房县七河中学）

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