体育锻炼相关论文例文,与引导幼儿师范教师游戏的方式进行体育教学相关论文摘要

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摘　要：培养幼儿教师是很重要的工作,要培养幼儿教师引导学生用游戏的方式开展教学,对于幼儿教育来说,体育占据很大一部分内容,所以,教师需要加强幼儿的体育教学,在游戏中学习也能够进一步提升教育的趣味性,能够促进幼儿的全面发展.对培养教师如何以游戏的方式开展幼儿教学展开了讨论.

关键词：游戏；方式；幼儿体育；探索

一、教师要进一步确定体育活动层次目标

要培养教师需要在开展教育之前实施相关的计划,培养他们的具体实践能力,这样才能够进一步实现预期的理想状态,将幼儿的全面发展提高.能够促进素质教育的落实,满足不同的发展需求.我园于1992年便针对培训中让教师改善传统体育活动中只注重动作技能发展和单纯的动作训练带来的偏颇做了一定的改变,因此,探索和实践不断被发掘,取得了相关的经验,对于体育来说,发展到了一定的成熟状态,能够将幼儿的体育融合在游戏之中,提高幼儿的参与兴趣,不断完善团体的合作精神和积极向上的参与精神,因此,体育大纲的课程目标比较符合幼儿的身心发展水平.

二、培养教师设计游戏活动的动作问题

培养教师的动手能力,设计三种不同的游戏来进行活动实践,促进幼儿体育发展.

1.单项练习的小游戏

小班的孩子可以练习在原地上跳的活动,用“小猫扑蝴蝶”的游戏进行.教师可以用纸张叠成蝴蝶的样子,让幼儿不停地上跳去扑蝴蝶,这样就能够不断加强他们的兴趣,也能够进行比较大胆的跳跃.让动作带动运动量的提升,如“郊游路上”,根据信号来改变速走,随着铃声来改变奔跑和行走的速度等等.这样就能够不断增强他们的体育兴趣,这些小游戏可协调思维、听觉、视觉等一系列元素,完善对幼儿全面能力的打造和锻炼.

2.同一内容的一组游戏

游戏都有着发展和实践的过程,所以重在设计,因此,需要不断进行探究,从易到难,一点点渗透到游戏的过程中,将幼儿的体育锻炼增强一定的灵敏性,完善对他们全身的锻炼,因此,我们设计了5个小游戏逐级练习.

游戏1：小兔回家

画一条直线,进行两侧的左右跳跃.

游戏2：猴子种瓜

相距40厘米之间画圈,然后进行跳跃,并且要拍球加以辅助.

游戏3：山羊过沟

要求从相距40厘米宽的划线外部进行左右反复地跳跃.

游戏4：老鼠抬轿

要求单脚左右跳.

游戏5：企鹅过海

快速进行曲线式跳跃,左右重复.

这样用实践的方法培养教师,能够让他们感受到游戏的实际内容,能够实现体育锻炼的形式改变,这样的游戏能够进一步增强难度,让学生能够感到自身的兴趣慢慢被激发,更加热衷于参与到其中,还要协调相关的能力.

3.综合练习的大游戏

需培养教师认识幼儿的发展情况,告诉他们对于幼儿全身肌体的锻炼需要不断完善动作的设计,因此,以当月教学目标为内容的综合练习的大游戏,将基础的动作模式进一步加强巩固,能够变成连续完整的活动,加强体育活动的力度.

幼儿一般比较喜欢这种类型的游戏,因此,掌握起来也就比较快,能够起到实际的锻炼效果,能够进一步开发他们的创新能力.

三、培养教师重视保证游戏的活动量

对于幼儿教师来说,要不断培养专业化的模式,就要提高游戏活动的质量,体制想要完善就必须要进行相关的体育锻炼,因此,教师要将体育锻炼的模式付诸于游戏,在实践中完成任务.

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要进一步结合实际情况对教师进行培养,不求速度,要保证幼儿身体锻炼的质量.从他们的身体健康出发,不断完善对其身体素质的改造,教师参与游戏是最好的办法,教师作为一个游戏伙伴参与活动的过程,能够对幼儿的锻炼情况有一定的细致了解,不断对他们的情况进行了解,通过表情神态以及状态,看出他们的精神状态,并及时调整活动的强度,和他们的适应程度进行结合,采取多元游戏结构,能较好地保证活动强度,将活动的高峰期处理好,能够形成循环的模式,符合幼儿负荷规律.

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