关于思想政治教育相关论文范文例文,与区域思想政治教育资源的根源性价值探析相关毕业论文格式范文

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摘要：思想政治教育工作要有针对性才有实效性.合理开发及有效利用区域思想政治教育资源,就地取材,符合地方的民风民情,才能得到人们的认同.因而区域思想政治教育资源对于思想政治教育工作的根源性价值不容忽视.

关键词：陕南；区域思想政治教育资源；根源性价值

中图分类号：D64文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）35-0326-02

俗话说：“一方水土养育一方人”,不同的地域、不同的民俗文化塑造了不同的风土人情.因而现代思想政治教育在实行大教育的背景下,要结合地域特色,利用当地区域思想政治教育资源,把思想政治教育工作精细化、区域化,深刻认识区域思想政治教育资源具有的不可替代的根源性价值,才能使我们的思想政治教育工作真正满足人们的需要,得到人们的认同和共鸣,收到实效.

一、区域思想政治教育资源的阐释

“资源”这个概念最早运用于经济学中,专指国家或个人所拥有的或能够利用的财富、物资和原材料等.随着时代的发展,资源概念的外延与内涵都不断拓展,以至不同领域、不同专业、不同地域的人们对资源的解释都不尽相同.思想政治教育资源,是指“在思想政治教育活动中,能够被教育者开发利用的、有利于实现思想政治教育目的的各种要素的总和.”[1]

在思想政治教育资源界定的基础上,区域思想政治教育资源是指在特定的地域空间中,能够为思想政治教育活动所开发利用,并对思想政治教育活动目标的实施产生重要作用的一切要素的总和.

第一,区域思想政治教育资源必须是有利于实现特定地域思想政治教育目的的各种要素.不同的地域空间都有多种多样的思想政治教育资源,包括自然资源与社会资源、物质资源与精神资源、显性资源与隐性资源、主体资源与客体资源等.只要能为区域思想政治教育发展所利用,对实现思想政治教育目的

关于思想政治教育相关论文范文例文135;生积极作用的各种要素,都属于区域思想政治教育资源.

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第二,区域思想政治教育资源积极作用的发挥是经过区域思想政治教育者的合理开发和有效利用实现的.思想政治教育资源本身是客观存在的,具有客观性,它不可能自发地对区域思想政治教育工作产生任何积极作用,而必须经过思想政治教育者对其深入研究,合理开发利用之后,才能为实现思想政治教育目标服务.

第三,区域思想政治教育资源的开发利用要受到客观现实的制约,具有时代性.思想政治教育者必须要考虑现实中存在的资源形态,能够利用的开发手段、技术水平等因素.

结合思想政治教育资源存在形态及属性的双重划分标准,区域思想政治教育资源可分为自然资源与社会资源.

1.区域思想政治教育自然资源

区域思想政治教育自然资源主要是指特定区域内的自然景观、海洋湖泊、丰富的动植物资源和矿产资源.

2.区域思想政治教育社会资源

社会资源分为社会物质资源与社会精神资源.所谓区域思想政治教育社会物质资源,例如政府进行思想政治教育工作中的物力、财力的投入、媒体的宣传、时间的保证等；所谓区域思想政治教育精神资源,是指在特定区域内,能够被思想政治教育活动所开发利用,并对思想政治教育活动目标的实现起到重要作用的独立于物质资源以外的一切思想、意识、文化及其结果的总和,包括思想意识、价值观念、社会文化等.一个社会的精神资源是随着时代的进步而不断发展变化的.马克思主义唯物史认为,“人们的意识、心理精神及社会意识、社会心理、社会风尚都不过是人们的存在、社会存在、现实生活、现实关系在人们头脑中的反映,具有派生性、第二性等特点,它由社会存在所决定,随社会存在而变化.不过,他们虽然没有独立性的外观,但在世代相继的人们的头脑中经历着自己的发展道路.”[2]因此,社会精神资源不是静止不变的,而是随着社会发展不断变化的,是与时俱进的.

二、区域思想政治教育资源的根源性价值

1.区域思想政治教育资源是各地方进行思想政治教育的基础和前提

区域思想政治教育资源是在特定的地域空间中,能够为思想政治教育活动所开发利用,并对思想政治教育活动目标的实施产生重要作用的一切要素的总和,具有价值性特点.区域思想政治教育资源是为特定区域思想政治教育目标服务的,离开了区域思想政治教育的目标,区域思想政治教育资源就失去了存在的价值,也就变得毫无意义可言.因此,区域思想政治教育资源为区域思想政治教育工作提供了坚实基础和可靠保障.区域思想政治教育是一个由多种要素组成的有机系统,脱离生存环境、脱离社会生活的思想政治教育犹如空中楼阁,是无法取得实效的.区域思想政治教育的顺利进行必须立足地方实际,利用地方思想政治教育自然资源和社会资源,才能实现区域思想政治教育的目标.俗话说：“巧妇难为无米之炊”,如果没有“米”这个实际的材料,再巧的媳妇也做不出饭来.相同的道理,一个地方的思想政治教育工作,没有思想政治教育资源可利用,孤立的区域思想政治教育就会成为无本之木、无源之水.

2.区域思想政治教育资源开发利用的程度直接决定着思想政治教育工作的效果

丰富的区域思想政治教育资源为思想政治教育提供了坚实基础和重要前提.但资源是客观存在的,不会主动迎合思想政治教育目标,自发地参与到思想政治教育活动中来.要使这些资源能够为思想政治教育活动服务,必须对其进行有目的开发利用,实现思想政治教育资源的客观性与主动性相结合.可见,区域思想政治教育的效果如何,能否实现教育目标,取决于拥有的思想政治教育资源的丰富程度,更取决于思想政治教育者对其的开发利用水平.只有做到对区域思想政治教育资源的全面开发和有效利用,才能提升区域思想政治教育的实效性.

怎样写思想政治教育本科论文
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三、陕南区域思想政治教育资源根源性价值的具体体现

1.立足地域特点,打开制约人们思想的瓶颈

陕南封闭的地理条件与保守的民俗文化造就当地人根源性思想狭隘,制约人们思想的发展.任何人的思想的形成与发展一定会受到所生活的自然环境的影响,尽管这种影响不起决定性作用.“思想政治教育的自然环境先影响人的生理素质和智力素质,再经过这两条途径引起到人的思想发生变化.”[3]例如,环境条件优越地区的人们观念更新快,思维方式多样,思想内容丰富,而处在封闭的自然环境中的人们,思想保守、狭隘,思维方式单一,思想内容简单.除了社会因素外,自然因素是一个重要的基础性因素.可见,自然环境是人的思想形成和发展的重要的外部因素.陕南地区位于秦岭以南山中,只有汉中地区地势呈盆地状,古时交通十分不便利,一直制约着当地各方面的发展.特殊的自然环境,形成了陕南自给自足的封闭保守的小农经济,也就有了小富即安的小农意识,惰性思维,不能与时俱进.长期生活在山区,生活节奏慢,思想狭隘,遇事反应慢,处理方式更趋于本能、原始.因此,我们在陕南开展思想政治教育工作时,要研究自然环境,找到自然地理资源的优势,合理开发,有效利用,借助社会主义市场经济发展的契机,打开封闭的瓶颈,使当地人们的思想能够跟上时代的脚步,行为符合社会主义主流价值要求,从而才能使思想政治教育收到实效.2.合理利用资源,营造地方人文氛围

陕南思想政治教育资源相当丰富.一是

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