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摘 要：环境污染作为一个重大社会问题,已经困扰了人类相当长的一段时间,随着环境破坏造成的危害越来越严重；构建人与生物圈的知识体系,体现“人与自然和谐发展”的理念；要求“提高学生生物科学素养”的新课程理念；让学生了解在人类文明的发展史上人类对环境的破坏情况和我国目前面临的环境问题,让学生具备保护环境的责任心和使命感.
关 键 词：环境污染；和谐发展；科学素养；责任；使命
中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）13-183-01
环境污染作为一个重大社会问题,已经困扰了人类相当长的一段时间,随着环境破坏造成的危害越来越严重,人类越来越意识到保护环境的重要性.
作为一名老师,在教学中渗透环保教育是我们的责任,让每一个学生都了解环境破坏的现状,主动关心环境保护方面的大事,使学生逐步形成“保护环境,保护人类的生存空间”的环保意识,并且能够落实到行动上.突破了传统的学科体系,构建了人与生物圈的知识体系.可以看到,实验教材中各单元的内容处处突出了各种生物在自然界中的作用,尤其注意突出了人类在自然界中的作用和对生物圈的影响,更加体现了“人与自然和谐发展”的理念.
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新课程标准明确提出了“提高学生生物科学素养”的新课程理念,提出了“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标”.
如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识,并且能够落实到行动上,真正使他们从身边的小事做起,为保护环境、美化家园作出贡献,是每一位生物教师都应该思考的问题.笔者在教学实践中主要从以下几个方面培养学生的环保意识.
一、让学生形成“生物圈是人类和其他生物的共同家园”的基本观点
在世界各国倡导“保护环境”“保护生物多样性”的今天,仍然有许多人认为“人类是地球的主宰”.认为人类可以肆意从环境中索取一切需要的物质：正是由于这种错误思想的存在,使人类在历史上出现了数不胜数的破坏环境的行为：“生物圈是人类和其他生物的共同家园”是所有人
保护环境类有关论文例文
二、让学生了解在人类文明的发展史上人类对环境的破坏情况和我国目前面临的环境问题,让学生具备保护环境的责任心和使命感
人类在发展过程中有许多因为对自然界认识不足,过度放牧,过度砍伐森林,掠夺性开采自然资源,随意捕杀野生动物,不适当引人物种以及大量排放污水、废气、固体废弃物等使生态环境或生物圈遭到破坏的事例.在教学过程中结合不同的教学内容,将这些人类自己做的傻事、酿造的苦果甚至是自己一手制造的悲剧告诉学生,可以让他们深切体会到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的,让他们认识到人类如果过分注重自身利益,不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡,人类也最终会受到自然界的报复.
三、让学生具备关心环境动态的意识
当今社会各种媒体非常先进,差不多每天都会有关于环境保护方面的报道.应该提醒学生主动通过报刊或网络关注环保动态,定期了解这方面的信息.这对于学生来讲是很有必要的,可以使他们了解发生在身边的有关环境保护的大事.同时我们还应该鼓励学生对某些问题形成自己的观点,发表自己的看法,提出自己的建议.这都有利于环保意识的形成.
四、让学生具备从身边的小事做起,保护环境的意识
仅具备环保意识还是不够的.“保护环境”并不是一句空话,而是所有公民都应该具备的基本观念和意识,并且每个人都可以从身边的一些小事做起,为环境保护作出贡献.我们对学生进行环境保护的教育,不能仅停留在让学生明确保护环境的重要性上,还要通过教育让学生能够真正视环境保护为己任,在平时的生活过程中能够自觉自愿地留意身边的小事,留意自己的言行,尽量减少对环境有不良影响的行为,并且能够向身边的亲友宣传环保的重要性.在平时的教学中,我们应该注意以下教育环节,采用不同形式对学生进行环保教育.
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我们在教学中可以结合不同的教学内容采用不同的形式对学生进行环保教育.
1、利用教材已有的资料对学生进行教育在教材中有不少环境污染的例子.在课堂教学中我们完全可以充分利用这些资料对学生进行环保教育.
2、结合教材的内容进行适当拓展在教材中有些内容与环保有关,但并没有具体的例子,而且篇幅也不够大,我们可以做适当的拓展,培养学生的环保意识.
3、引导学生讨论,激发思考在课堂教学中也可以就某些问题让学生进行讨论,引起学生的思考.
五、通过布置不同形式的作业强化学生的环保意识
在日常教学中可以通过让学生做一些探究、调查、资料收集方面的作业.提高他们的环保意识.
六、开展丰富多彩的课外活动
我们在每年与环境有关的纪念日都举行了一些课外活动,如举办专题墙报、黑板报.请专家做环保方面的报告,参观污水处理厂等方面的活动,以提高学生的环保意识.
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地球只有一个,破坏自然进程、破坏生态环境的后果必然是毁灭人类自身.以上是笔者在初中生物学教学中对于环保教育的一些想法和做法：希望通过我们的努力,使新一代的中学生能够真正具备环保意识,为保护环境,美化家园作出贡献.
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