思想政治教育类论文范本,与思想政治教育的价值导向功能相关论文目录怎么自动生成

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价值是研究思想政治教育价值的逻辑起点.什么是价值?价值是由现实的人同满足其需要的客体之间的一种关系.一方面,价值与人的需要有关；另一方面,价值也离不开客体所固有的属性.而“利益是价值的一种特殊形态,利益在人的活动中的作用,实际上就是价值的一个表现”.人们对利益问题的不同处理,反映出人们不同的价值取向.因此,人们如何认识自己的需要、利益,是一个价值问题.价值观是人们关于满足其需要的客体的态度,它与人们的需要、利益密切相关.价值目标是人们追求价值活动的内在依据,它集中体现了人们的价值观念.

思想政治教育顺应人的成长规律,促进人的发展,以人为本,提升人的精神境界,它对人们价值观的确立发挥着激发情感、提升需要、调整利益、激励人们追求崇高的价值目标等功能.

一、激发人们的情感功能

思想政治教育是一种塑造人、发展人、完善人的社会性活动,具有广泛而浓厚的人文关怀内涵.可以说,思想政治教育是一种育心、育德的“文化――心理”活动,是一种人与人的心灵的沟通.情感是思想政治教育工作的基础,也是沟通教育者与受教育者的桥梁.所以,我们常说：“以心灵塑造心灵,以情感唤醒情感.”在思想政治教育过程中,需要尊重人们的情感,理解人们的真情实意,关心人们情感生活,把握人们情感变动的节奏.它虚功实做,适时地解决人们生活、工作等方面的实际问题,把情感注入人们生活的方方面面,使人们沐浴在情感的暖流之中,切实地感受到教育的动人之处,从而以饱满的激情追求正确的价值观.思想政治教育的情感激发功能主要体现在如下几个方面：

思想政治教育的价值导向功能参考属性评定
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1.尊重、理解,情感认同

思想政治教育的目的在于塑造人.尊重人、理解人、关心人是教育的基石.尊重人,是指实施教育必须民主、平等地对待人们,尊重人们的各种需要.即尊重人们的物质需要,尊重人们的情感需求；理解人,就是视人们为独立的主体,不忽视和压抑人们的情感需求,积极主动地体察人们的情感,消除人们的心理屏障,以求得人们的情感认同,达到认识、了解人们的丰富的内心世界的目的；关心人,就是关注人们的心灵变化,找准关心的切入点,帮人所需,解人所惑,救人所危,排人所难,以调节人们的情感的起伏波动,促进人们的情感平衡.

2.以实促虚,激发情感

物质需要是人们生存的基本需要,它的满足与否,直接关系到人们的精神状态与情感生活.尤其在今天,人们更加趋向务实、理性,向往幸福富裕的生活,如果不注重解决人们生活、工作中的实际困难问题,空谈政治,片面说教,思想政治教育是难以打动人心的,甚至会引起人们的逆反心理与排斥心理.因此,思想政治教育虽是“务虚”的工作,是解决人们的思想认识问题,改造人们的世界观、人生观、价值观的工作,在实际的教育中却要坚持虚功实做,以实促虚,重视解决人们实际存在的问题,满足人们正当合理的物质需求.实践证明,人们只有在其合理的物质需求得到尊重满足时,才会自觉地敞开沟通的情感闸门,与教育者沟通、融合.也只有在满足人们的物质需要时,才能点燃人们情感生活中的火花,激发人们的真实情感.

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3.典型示范,以情激情

榜样的力量是无穷的.发挥先进典型的示范作用,也是党的思想政治教育工作的光荣传统,是思想政治教育实践中行之有效的工作方法.抓典型,树榜样,激发人们的自尊心和进取心,激励人们在现实生活中严格要求自己,追求自我完善.是非常现实、非常直观的教育方法,它有利于调动人们的积极性和创造性,激发人们追求进步的强烈情感.在思想政治教育过程中教育者要严于律己,任劳任怨,无私奉献,以自身的人格魅力来打动人心,激发人们的情感,促使人们自觉主动地改造自己的主观世界；同时教育者应善于发现、培养、宣传典型人物及其事迹,以典型人物的言行鼓舞、激励人们,丰富人们的情感生活,达到思想政治教育的目的.

二、提升人们需要的功能

需要,作为人们对客观事物的需求在头脑中的反映,是人们在现实生活中的所想、所盼、所求,是人们在生活中由于缺少某些所需的物质因素或精神因素（包括生理和心理）,而要求满足的一种心理状态.需要是人的思想最直接的体现,是联系人的思想与外部环境的中介和桥梁.需要是一切思想行为的终极动因,是马克思主义的基本观点,也是思想政治教育的逻辑起点.需要是推动人们进行活动的原动力,是激励人们不断地发展完善的内在动因,是激发人们实现自身价值的活动力量.

引导和实现需要是思想政治教育的根本任务和最终归宿.在现实生活中,由于人们的生活环境、社会地位、阶级状况、文化程度等不同,人们对需要的追求千差万别.思想政治教育