计算机辅助教学方面论文范文检索,与如何开展计算机辅助教学相关论文查重

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计算机辅助教学是计算机技术在教学领域中的应用.其目的是应用先进的计算机技术来改革教与学的过程,提高教学质量和效益,全面提高学生的素质,促进由“应试教育”向素质教育转变.这是在开展计算机辅助教学必须明确的首要问题.改革教与学的过程,提高教学的质量和效益,既是计算机辅助教学的出发点,也是计算机辅助教学的归宿.,它是教学改革的重要方面.如何开展计算机辅助教学?下面谈谈我的一点看法.

一、现代教育技术充分而有效地应用于教学之中

新技术应用于教学必然要伴之以新的教学思想和教学方法,陈旧的为“应试教育’服务的教学思想和教学方法,如灌输式、死记硬背、题海战术等都不能适应新技术的需要,只有改变陈旧的思想和以应试教育服务的教学方法、教学模式,结合新技术的特点创造新的符合教育教学规律的教学方法、教学模式,才能使现代教育技术充分而有效地应用于教学之中.

二、从教学改革的全局出发来筹划和实施计算机辅助教学

站在教学改革的全局高度,从教学改革的全局出发来筹划和实施计算机辅助教学,是使计算机辅助教学达到其目的——提高教学质量和效益,提高学生素质的关键.

计算机辅助教学是教学改革的重要方面.涉及到教学思想、教学内容、教学方法、教学手段、教学模式、教学管理及师资队伍建设等各个方面.因此,开展计算机辅助教学必须对教学的各个方面有一个全盘的规划,在全局的统率下,有计划、有目的、有步骤地推进,才能收到预期的效果.

三、抓好教学系统的各个环节,重视发挥系统的整体效应

教学论告诉我们,教师、学生、教学内容和教学手段是教学过程的四大基本因素.它们之间存在着必然的、内在的联系.这些基本因素之间的相互联系和作用就构成了一个完整的教学系统.根据系统论原理,只有在重视发挥组成教学系统的各个因素的作用的同时,特别重视发挥系统的整体效应,才能取得最佳௚

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在教学系统的四大基本因素中,教师起主导作用,教师必须明确教学任务、精通专业、熟悉教材、了解学生、处理好教学内容、教学手段和学生之间的关系,组织好教学,并在教学中调动学生参与的积极性,充分发挥学生的主体作用.学生在教学过程中则是学习的主体,学生必须具备接受和加工信息的能力．对即将学习的内容具有必要的知识基础.教学内容是教师对学生施加影响的主要信息,在内容的选和编排上必须符合学生的认知规律,而且具有可传递性.教学手段则是教师得以有效地传递信息,提高教学效率的保证,它必须是行之有效的.在教学系统中各个因素虽然有它们各自独立的地位和作用,但它们又是作为一个整体在发挥作用.计算机辅助教学要能取得预期的效果,就必须研究组成教学系统的各个基本因素和它们的组合,努力做到既充分发挥每一个基本因素的作用,又使这些基本因素之间形成最佳组合,使这些因素所共同构成的整体功能取得最佳的效果.

四、我们的教师必须加强学习,才能适应这一变革

教师是关系到计算机辅助教学成败的关键因素,能否胜任计算机辅助教学,要依赖于教师自身的条件.计算机辅助教学是一项新型的教学活动,是教学领域的一项重大变革,我们的教师必须加强学习,才能适应这一变革,当前,最紧要的是加强如下几方面的学习.

第一,要转变观念,要有锐意改革的决心.计算机辅助教学是现代教育技术在教学领域中的应用,它既是教学改革的需要,又是教学改革的内容,同时也是教学改革的动力.不转变“应试教育”的观念,缺乏锐意改革的思想和决心,缺乏艰苦奋斗、迎难而上的创造精神,是不可能真正投身于计算机辅助教学的.当前,转变观念首先是要变换教师的角色和转变学生的地位,即使教师从“灌输者”的角色变换为学生学习的指导者、学生活动的导演者的角色；使学生由接受灌输的被动地位转化为主动参与、发现、探究的主体地位.

第二,要在原有基础上调整和改进自身的智能结构.就知识结构而言,一方面要学习和掌握现代教育技术的有关知识,如掌握现代信息技术的一些基本知识,会操作计算机和电视、投影等媒体工具,会使用电子音像教材（计算机软件、录像带等）进行辅助教学；一方面要学习和掌握现代教育思想和学习理论.就能力结构而言,要通过学习不断提高对各种影响教育的客观条件（如教学内容、教学环境等）进行教育加工的能力,和对教学的组织领导能力.计算机辅助教学与传统的教学相比,在教学思想、教学内容、教学方法、教学模式、教学环境等方面都有很大的不同,更加复杂,要求更高．各方面的配合要更加密切.教师对这些方方面面的客观条件必须具备正确判断的能力,并在正确判断的基础上进行合理的排列、组合,形成优良的环境、组织和计划．使得教学按预定的目标进行．取得预期的效果.

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第三．特别要强调的是,教师要加强教育心理学的学习.现代教育技术不是一用就灵．要使其真正起到教学辅导作用,还有赖于教师在教学过程中充分而有效地运用教育心理学原则.在进行计算机辅助教学时下列几点是很重要的：①要有明确的教学目标,根据教学大纲规定的内容,制定使用现代教育技术的计划,规定每一节计算机辅助教学课的具体目标.②根据教学目标、教学内容、学生年龄阶段特点选择适宜的教学软件、教学手段和教学形式.③要根据大纲要求、教学目标及所选择的教学软件精心设计和编写教案,务必使每一节课都能达到优化教学过程,增强教与学的有效性的目的.

总之,开展计算机辅助教学在制定整体计划,进行硬件、软件建设的同时,要十分重视教师的培训,要造就一大批能熟练进行计算机辅助教学的骨于教师.

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