关于英语学习方面论文范文例文,与中学英语单词记忆的方法相关毕业论文范文

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【摘要】英语学习中存在的最大困难就是单词记不住,词汇学习成为很多英语学习者的一只拦路虎.有些人因此学习兴趣淡化,成绩滑坡,甚至放弃英语学习.确实,英语单词浩如烟海,要想掌握大量词汇,扫除英语学习中的最大障碍,就必须掌握记忆方法.如何找寻适应学生记忆的富有趣味的路子,帮助学生事半功倍地记忆单词呢.在教学中我总结了一些行之有效的方法.

【关键词】中学英语单词；词汇记忆；记忆方法

1．运用单词拼读规则记忆法

英语是拼读语言,大部分单词是符合拼读规律拼写的.因此,我们可以利用拼读规则去记单词.首先,在学新单词时,先记单词读音,然后根据发音规则（即拼读规则）记单词.记单词时的重点记忆元音字母和含有元音字母的组合.因为辅音字母的发音比较简单.基本与字母的发音相一致,而元音字母的发音比较复杂,它们在开音节和闭音节都不同.如：元音字母e,它在开音节发[i:]heshe在闭音节中发[e]bedget但相对来说其中也有一定的规律,元音字母在开音节的发音分别为：[ei]、[i:]、[ai]、[ou]、[ju:],而在闭音节中也对应的.如：cake,map,he,beg,hike,fit,go,hot,UN,but等.另外,相同的字母或字母组合的发音,有些还是有规律所寻,如：wh在o前发[h],如：who,whose而在其它情况中常发[w].如：with,watch.因此,在记单词的时候,先把单词发音读准,然后再仔细看是那个元音或元音字母组合发的音.记住元音或元音字母组合,单词就基本记住了.因此,教师

关于英语学习方面论文范文例文517;须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则,学生一旦掌握了这个识记单词的方法,记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背.就可以节约大量的记词时间,而且效果较为持久,既增强了兴趣、信心,又增加了成功感,为进一步学习英语打下坚实基础.

2．利用构词法记单词

构词法认为：英语单词的构词是有规律的.许多单词都是由词根和词序（前缀、后缀）构成的.分析词的结构,尤其抓住词根的含义,综合分析单词的基本意义,便能深刻的理解单词,科学地记忆单词.例如：late等于sidelate是词根,加上不同地词缀便可以构成side有关的单词.Lateralal是后缀,意思为横的、侧面的、侧部的.bilateral是前缀,双面的、双边的.Quadrilateralquadric前缀,四边的、四边形.Unilateraluni词根,单方的、片面的.单词的核心是词根,掌握了词根,便可以触类旁通,以一当十.同样,利用这个方法,我们将合成词进行划分成为已经学过的单词进行记忆.如：classroom可以拆分为class（班级）、room（房间）两个常用单词,记忆起来相对容易,而且意思明确.

如何撰写英语学习本科论文
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3．运用联想记忆法

联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,由此及彼、由点到面,由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等.使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化,使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系,令人终生难忘,从而达到以旧带新、快速记忆之目的.例如：生词bake（vt.烘、烤）利用联想记忆,在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘(bake)；打球时联想到：ball,(play)basketball,(play)football,playground等等；吃饭时联想到：dining-room,(have)breakfast,(have)lunch等等；睡觉时联想到：bed,bedroom,gotobed,sleep,gotosleep,fallasleep等等.同样,也可以将音与形联想,或形与义联想.如eye把e看成两个眼睛,banana把a看成一个个的香蕉,bird把b,d看成两个翅膀.这样的话,就能够边发挥想象力时边记好单词,记忆起来比较有意思.这样日积月累、持之以恒,就可以积少成多,从而做到薄积而厚发.

4．词性分类记忆

将词性进行分类也是记单词的一种有效方法.它的目的是根据词的内在属性更方便的记单词.我们可以将词性分为同义词、反义词、及同音词等进行记忆,因为英语中的这类词数量极其丰富,并且它们的用法和意义有一定的联系.反义词：big—small,long—short,clean—dirty,ect.同义词：big—large,like—love,know—see,ect.同音词：know—no,write—right,ect.在这些词性中,反义词的意思是相对的,而用法却又是相同的.而同义词的用法是一样的,只是强调程度的不同.对单词进行综合利用1、运用阅读法.单词并不是孤立的,它总是依附在一定的句子.将单词放在一定的句子或上下文中却理解、去掌握,反复地进行大量的阅读,亦是记单词的一个好方法,借助语句环境,可以提高记单词的效率,并且通过大量的阅读,可以扩展词汇量.作为老师,可以要求学生背一些常用的交际用语,或者是名言警句,或者是遇到一些优美的文章进行摘抄、阅读.提高阅读量进而扩展词汇,记好单词.

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5．感官记忆法

感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写统一起来,尽可能地用多个感官,达到记忆目的的方法,这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系,反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢,加深了大脑皮层上的记忆痕迹,可以有效提高记忆效果.也可以注意我们日常生活中出现的英语,如电器设备上的英语,各种警示语、标语等,还可以聆听外文歌曲,欣赏国外影视等耳濡目染,日积月累,反复回想,自然牢记.例：有些人整天把奔腾挂在嘴边,却不知道pent的词根含义,只知道联想、方正,不知道legend,founder,其实只要稍微留心,品牌电池的外包装上有battery（电池）字样,洗发精瓶外有shampoo（洗发水）字样,某些药品包装盒上的OTC（OvertheCounter,非处方药）字样等.教师在授课过程中,应适当渗透相关知识,教育学生勤观察,多积累.做个有心人.

6．重复记忆法

重复能深化记忆的“痕迹”.俗话说“一回生,二回熟,三回成师傅”,但这种重复不是简单的,机械的往复,而是有适当的间隔,休息,根据艾宾浩斯的遗忘曲线,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢.因此,复习的时间间隔就应是先短后长.应在第一次记忆后隔二十分钟记一次,第二天再记第三次,一周后再记第四次,一个月以后记忆第五次,这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好.我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时,但以后再也看不到他了,那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了,但是如果你把这三个小时分配到许多天中,每天只看那个人一两分钟,这样下去,你就一辈子都不会忘记他的长相.具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量,然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍,相隔的时间不宜太短,背熟后隔几天后再把这些背过一遍.如此循环下去,会收到很好的记忆效果.这种方法适合于时间比较充沛,可以专门用一段时间来学英语的人.要有毅力的人才能坚持背下去.

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7．卡片记忆法

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