机械设计方面有关论文范文资料,与面向应用型人才培养的独立学院机械设计专业建设与实践相关论文的格式

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摘要：针对独立学院应用型人才培养质量的问题,对高等学校专业建设方法展开研究,提出了立足专业建设,提高教学质量的新举措.哈尔滨石油学院在“机械设计制造及其自动化”专业建设中,加强了师资队伍建设,强化了实践教学环节,建立了一套完整的实践教学体系,尤其是安排学生去国内著名大型企业进行生产实习以及定期举办大型学生作业作品展暨创新大赛,极大地提高了学生的实践能力和创新意识,为面向应用型人才培养的独立学院的专业建设问题提供了有益的参考.

关键词：独立学院；机械设计专业；实践教学；专业建设

中图分类号：G642文献标志码：A

0引言

专业建设是高等学校的基本建设,如何搞好专业建设,是决定教学质量的关键[1].哈尔滨石油学院在“机械设计制造及其自动化”专业建设中,针对民办学院培养目标的特殊性,强化了实践教学环节,建立了完整的实践教学体系,极大地提高了学生的实践能力和创新意识.几年来在实践教学、创新人才培养、教学团队建设、教学管理和师德建等专业建设方面取得了一定成绩：“机械电子工程学科”被评为“十二五”黑龙江省重点建设学科；“机械设计”教学团队被评为2010年黑龙江省本科教学团队；“独立学院机械类人才培养模式及课程体系的改革与实践”项目被评为2011年黑龙江省高等教育教学改革重点工程项目；获黑龙江省第一届高校本科教学管理质量奖（集体）；获2012年黑龙江省高校师德先进集体；获黑龙江省优秀教学成果二等奖（2009年）；近5年由国家级出版社特约出版教材及论著15部,其中主编的“机械设计立体化教材”四部被中国教育部评为国家级“十一五”规划教材并入围国家“十二五”规划教材；近三年学生获省级以上大赛奖28项,其中国家级及国际大赛获一等奖3项、二等奖9项.

1狠抓师资队伍建设,构建高层次的教师队伍

学科和专业建设的核心之一是师资队伍建设[2],虽然机械专业历史比较短,但机械专业十分重视教师队伍建设.目前机械设计制造及其自动化专业有5名专职教授,分别担任系主任和教研室主任,还有2名副高职的实验教师负责实验教学工作,青年教师全部是硕士以上学历,目前已组成了一支职称、学历、年龄结构基本合理的师资队伍.发挥老教授的科研教学优势,以老带新,建立了一支实力很强的师资队伍,为学科和专业建设打下了良好的基础.“应用型机械设计”教学团队被评为2010年黑龙江省独立院校少有的优秀教学团队.

2构建了完整的实践教学体系,创建特色机械专业

在“机械设计制造及其自动化”专业建设中,针对民办学院培养目标的特殊性,强化了实践教学环节,建立了完整合理的实践教学体系,即：实验―实习―6+1课程设计―作业作品展―创新大赛.经过几年的实践,有效地培养了学生的实践能力和创新意识.文章“建立完整的实践教学体系,培养学生的实践能力和创新意识”发表在实验室科学2010年第6期,在国内有一定影响.

2.1创造条件建设实验室和工程中心,为学生提供实践教学条件

（1）用系主任办公室为学生开出实验,实现“零的”突破

鉴于2007～2008年学校尚未盖实验楼,而教学又急需开实验,机械专业教师发扬大庆铁人精神,没有条件创造条件也要上.为解决实验场地不足,系办公室也变成了临时实验室,将教师的办公桌合并作为实验桌,虽然办公室很挤,但是为了学生全系教师心情舒畅、毫无怨言,在实践教学方面迈出了第一步,为机械07、工业06级等300多名学生开出五门课程6个实验项目,有的实验是教师利用已有的教具模型动脑筋设计完成的.由于机械专业学生人数多、实验设备少、实验室面积小、学生组数多,教师中午做实验不能按时吃,但是他们毫无怨言.为了开出实验,教师自己动手一个一个去剪实验用的圆绘图纸.值得说明的是：这些教师并不是专职实验员,而是具有硕士学位的年轻教师,他们服从系的工作安排,毫无怨言.虽然实验条件差一些,但是不影响实验质量,学生反映非常好.

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（2）教师爱生敬业,师生齐动手利用走廊建成简易制图室

2007年在我院还没建实验楼的情况下,面临机械07级196名学生开设机械制图课急需制图教室的问题,我系教师爱生敬业,自己动手并发动学生,在三楼走廊东侧间壁出简易制图室,暂时解决了制图课上课的难题.但是随着天气变冷走廊温度很低,教师带着棉帽上课,学生手都冻得难以伸出,但是07级学生克服困难,学习热情高涨,出勤率全勤,完成了机械制图实践教学.后来,在学院大力支持下,随着学校条件的改善,建立了两个比较像样的制图室.

（3）师生齐动手,构建初具规模的实验室和工程训练中心

随着学校经济形势的好转,我院于2009年学习盖起实验大楼,在建设实验室过程中,我们牺牲暑假休息时间,进行了广泛深入细致的调查研究,先上使用范围广、造价低、小型的实验设备,多方询价,最后建成了12个实验室,开出42项实验,为学生提供一个先进的实验平台.在实验室建设过程中,全系师生共同努力,无私贡献,教师及学生都当搬运工,搬搬抬抬,将设备移到教室或实验室,学生也是随叫随到.设备到货后我们及时安装调试,使实验室建设进程大大推进,我们在实验楼首次开出了实验.

为了给学生创造工程实训的条件,我们从调研、平面布置、采购、装运等各个环节入手,牺牲了休息时间,在较短时间内建成使用面积为2278平方米的钢结构的工程训练中心,有先进的数控加工中心等52台套设备,在民办大学中属前列,为全院学生提供了实习实训的平台.目前工程训练中心不仅成为学生金工实习的基地,而且已经成为学生创新的场所,推进了机械专业实践及创新的步伐.

2.2到国内著名大型企业实习,校企联合培养一线工程师

实习对于培养学生的工程实践能力十分重要,尤其对于机械专业更是如此[3,4].我专业与国内著名大型企业齐齐哈尔第二机床集团有限公司签订了长期实习协议,建立了长期合作的实习基地,圆满完成了机械专业四届学生约1300名学生的生产实习任务,获得厂方高度好评：称我们学生是所有来实习学校中表现最优秀的之一,通过实习提高了学生的专业实践能力,有了齐齐哈尔第二机床厂的实习证及好的成绩,对于毕业求职也非常有利.校企合作项目：“哈尔滨石油学院与齐齐哈尔第二机床集团公司联合培养一线工程师”列为2011年黑龙江省教育厅教改项目.学生在企业受到锻炼后,有一定的机械创新能力,在我校获批的“黑龙江省大学生创新创业训练计划项目”（黑教高函〔2012〕140号）中我系有6项创新创业训练计划基本完成；同时我系学生与石油系学生组成的航模队参加了2012年“中国农谷杯”科研类全国航空航天模型锦标赛,我系学生负责机械部分的创新设计与实习中培养的设计能力有直接关系.

2.3进行6+1“课程设计”实践教学,提高了学生的工程设计能力

“课程设计”是实践教学环节的重要组成部分,对于培养学生的工程设计能力十分重要.机械专业主干课程全部开设了“课程设计”实践教学环节,并组织青年教师编写了相应的课程设计指导书.这（6+1）门课“课程设计”分别是：6门课―“机械设计”、“机械原理”、“液压与气压传动”、“机械制造技术基础”、“机械系统设计”、“单片机原理”课程设计；另1门课―机械制图课“齿轮油泵测绘”.通过这些课程设计的实践教学环节,极大提高了学生的设计能力,单片机课程设计还要求学生制作实物.这些课程设计实践教学环节深受学生欢迎,为学生的就业打下了良好的基础.针对三表学生学习自觉性差的特点,采取强化指导的方法,安排教师整天进行指导,与学生接触时间长,渗透师德精神,尤其是安排了高级职称老教师整天与学生接触中,与学生谈自己人生的道路、如何学习、成功的经验,对知识的严谨态度、对学生的人生观的启蒙、对学生考研的动员及指导等直接影响学生的成长,真是教师的师德身教胜于言教,对学生的成长起到非常大的作用.在“课程设计”实践教学环节中用师德影响学生

2.4定期举办作业作品展暨创新大赛,培养学生的创新能力

为培养学生的创新能力,把学生课外精力引到学习上来,树立良好的学风,我专

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