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在影响儿童成长的诸多社会因素中,家庭因素是最重要的.它是儿童的社会联系中出现最早和坚持最久的一种教育,而家庭中父母与子女之间的关系又是居于核心地位的一种主要的家庭关系.教育独生子女,既要遵循共同性的教育原则,又要根据各自家庭特点,选用特殊的教育原则.作为家长,要充分认识到家庭教育的重要性,自觉地做好孩子的教育工作,尽好家长的责任和义务.

家庭教育独生子女教育策略人的教育是一项系统的教育工程,这里包含着家庭教育、社会教育、集体教育,三者互相影响、互相作用、互相制约,在这项系统的工程之中,家庭教育是一切教育的基础.换而言之,在影响儿童成长的诸多社会因素中,家庭因素是最重要的.它是儿童的社会联系中出现最早和坚持最久的一种教育,而家庭中父母与子女之间的关系又是居于核心地位的一种主要的家庭关系.

如今大多数家庭中大多数是独生子女,某些独生子女出现了一些令人担忧的不良现象,如好逸恶劳、高傲自大、撒娇任性、意志薄弱等.主要原因是因为家庭教育不当所造成的.独生子女家长中,有的对孩子教育上存在着“六过四怕”的情况.“六过”是：爱之过甚、担心过度、照顾过头、迁就过多、夸耀过分、希望过奢.“四怕”是：怕不孝顺、怕生病死亡、怕学坏、怕不成才.由于以上心理因素,有的家长把他们视为掌上明珠、家中的小太阳、幸福的结晶、父母未来希望的寄托者,从而一味地满足他们物质上的奢求,而忽视他们思想品德上的教育和严格要求.这使孩子幼小的心灵里滋长了一种特殊优越感,致使目空一切,以我为中心.

一、不良教育造成的不良影响

1.形成不良性格

因为独生,在家里无法建立兄弟姐妹间的伙伴关系没有“手足之情”.因而他的个体活动较多,群体活动较少,容易形成自狂、任性、孤僻、胆怯、不合群不愿意与人交往,独占一切等不良心理特点.

2.形成自私心理

因为独生,父母和家庭成员为孩子添置的任何东西都是属于他个人的.从一开始就形成“一切属于我”的观念,在孩子的心灵上拓“个人所有高于一切”的烙印.

3.形成不合群、霸道的心理

因为独生,有的家庭对唯一的子女过于控制、保护,影响他们心理上的正常发展.有些家长为了不让他们去接触别的孩子,整天将孩子关在屋内.这样孩子入学后,就不习惯集体生活.有的畏缩、胆小、怕事,有的称王称霸、争强好胜,有的爱指示别人,态度粗暴；对老师、长者没有礼貌.

独生子女学术论文撰写与发表
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4.由于家庭教育不一致,形成孩子说谎、投机取巧等心理

因为独生,孩子容易受到不一致的家庭教育,当孩子犯了错误时常会出现“爸爸忙着打孩子,妈妈忙着护孩子,外婆出来拉孩子”的局面.彼此间为了教育孩子互相埋怨、指责、争吵,让孩子无所适从,弄不清自己有无过错,也不知道错在哪里,如何改正.这样容易形成说谎,投机取巧等不良品质.

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二、对独生子女的特点进行教育

教育独生子女,既要遵循共同性的教育原则,又要根据各自家庭特点,选用特殊的教育原则.所以独生子女的教育要从以下几方面着手.

1.家长为孩子创建美好和谐的家庭环境

呵护孩子的成长,关爱孩子的健康,培养孩子的习惯,开发孩子的智力,健全孩子的人格,所有这一切都是从家庭出发的,都是与父母分不开的.孩子是从父母跟前学到第一句话,孩子是从父母面前迈出人生的第一步,父母是孩子的第一个朋友,父母是孩子的第一任老师,孩子从父母那里学到人生最初的经验,养成人生最初的情绪.作为一名教师,从本人从事多年的义务教育工作经验中,深感家庭环境对孩子成长教育的重要.人与人是互相影响的,人创造了环境,环境又影响人.而学生属于未成年人,思想没有成熟,对事物的好坏鉴别力不强,最易受外界影响,家长的任何不文明言行,都会让他们耳濡目染,最后形成坏的习惯,根深蒂固影响一辈子.为了让孩子真正地享受成长的快乐,为了让社会变得更加美好与和谐,家庭环境至关重要.

2.加强儿童间的友好交往和贯彻互教的原则

为了使独生子女的心理获得良好健康的发展,必须想方设法为孩子创造良好的儿童集体环境和友好的交往条件,是他们在彼此交往中达到儿童教育儿童,互相促进、共同提高,特别要采取多种形式,创造条件帮助独生子女选择一些年龄相仿、性格相近的小伙伴,使他们彼此交往,这样就培养起他们大方合群、团结友爱、互相关心、热爱集体等良好的心理品质.

3.坚持热爱与严格要求相结合的原则

父母对子女的爱,应该是一种明智的爱、原则的爱,既要爱护关心,又要严格要求.对孩子所提出的要求,应尽量满足其合理要求,对不合理的要求,做好解释工作,不能迁就.那种无原则、无要求的溺爱不是爱而是害.要实现爱护与严格要求相结合的原则,教师应当与家长一起携起手来,共同完成.一方面要有确定无疑的原则要求,另一方面要有扎实的训练步骤.按照正面强化的原理,对于好的行为习惯要及时表扬；对于不良行为习惯要给予负面强化原理,给予批评制止,迅速纠正.总之,要做到爱中有教,教中有爱,教爱结合.

家庭教育中的独生子女教育参考属性评定
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4.坚持教育影响相一致的原则

要想实现坚持教育影响相一致的原则,一方面要求独生子女家庭的所有成员对孩子的教育影响必须一致,另一方面要求学校、家庭、社会各方面的教育影响相一致.如果这中间有教育要求的不一致,就会使彼此之间的教育影响相互抵消,正确的要求不能贯彻巩固,家长的威信就会受到损害,孩子就会无所适存,甚至造成给儿童提出某些不合理要求的可乘之机.因此,家庭、学校、社会要做到要求一致,方法一致,十个方面的教育因素汇合成一支强大的教育力量.使独生子女得到健康快乐的成长.

此外,既要让家长知道不要给予孩子以特殊的地位,培养他们习惯于和别人平等相处；又要教育儿童从小懂得关心别人,培养他们热爱父母、尊敬长辈的良好品质.