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摘要：对于小学生的数学教育,要注意课堂的“有效性”,在今天的课改中,一定要对课堂有效性这一层面有足够的重视.而这种有效的课堂教学也正慢慢成为一线教师深入研究的焦点问题,进一步追求教学的有效性,是教师教学的首要目标.

关键词：小学数学；数学教学；学生主体

在课堂教学的有效性具体评价中,一定要对教师一段时期的教学进行检测,看看教学效果是否有提高.所说的“提高”不是指教师在知识传授上传授了多少知识给学生,而是指学生收获了多少知识,一种信息知识的反馈,也就是所说的效果.建立高效课堂变成了重点问题.教师应该怎样进行教学规划,提高课堂的效率,这是教师应该考虑的一个问题,此外,教师更应该立足于学生之中,了解学生这个时期的生理与心理特点,进行策略的优化,进一步提升小学数学课堂的效率.

一、尊重学生主体地位,充分发挥教师引导地位

1.教师可以采取先学后教这样的方式,进行数学知识的讲解,学生可以先回家独立自学,教师在学生自学的相关作业批改中找出问题,根据这些问题进行深入探讨,进一步启发与引导学生解决相关的数学难题.就像布鲁诺曾经说过的那句话：“知识在获得上,就是一个主动行进的过程,学习的人们不该是信息传递的被动接收人,而是这一知识获得过程之中主动的参与者.”教师在进行相关教育时,一定要坚持尊重学生的主体地位,把学生作为教育的一个中心,教师在这个环节之中要充分发挥自己的启发与引导作用,发挥学生的主观能动性,做到关心每一个学生,促进学生向上发展,尊重教育规律以及学生的身心特点,让每个学生都能找到适合自己的教育途径.

2.当教师讲到三角形的时候,可以让学生提前回家预习,把这个任务具体地布置到学生课后的预习规划之中,让学生对新章节中的重点内容进行提前预习,对新章节的知识体系就会有一个初步的了解,在上课的时候,教师可以和学生一起进行数学知识的穿线引导,对整章内容进行策略引导,利用串讲的形式帮助学生巩固数学知识,可以让学生自己先独立地完成课后习题,根据学生做题的效果进行作业批改,进行综合研究,对数学中的难点要深入讲解.

二、发挥学生主观能动性,增强学习兴趣

教师应该充分发挥学生的主观能动性,让学生自己独立地理解数学知识,做数学知识的掌握者而不是被动者,教师在这个时候应该是这项学习活动的引导者、组织者与合作者.对于小学数学教学活动来说,应该尝试使用一些优化的教学方法,其中,先学后教这种教学方法的推广,一定程度上提高了学生对数学学习的积极性,进一步发展了小学生的智力,促使学生能力的拓展.针对三角形的相关认识,教师可以适当地提出一些问题,比如说：

1.三角形具有什么特征?

2.三角形的内角和是多少?

3.钝角三角形与锐角三角形的区别是什么?

4.等腰三角形、等边三角形的各个角是多少度?

教师让学生自己阅读数学材料知识,发挥自己的主观能动性,在数学中搜寻答案,让学生在寻找答案的时候加强对知识的巩固.学生通过自己的思考与查找,能够在心中建立一定的框架结构,加深对知识的理解.让学生在内心树立一种善于怀疑的精神,增强学生的自主学习能力.

小学数学有效性教学参考属性评定
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三、让课堂变得更加有“效”

1.无论什么事,预则立,不预则废.对于小学的数学课堂来说亦是如此,教师一定要做到四个全面准备：

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①要进行有效的备课.备课才能灵活使用知识,对于教学有很多利处,有利于学生的学习与指导.

②教师在上课的时候,要利用合理的方式进行数学知识的有效引导.坚持适当、适时、适应、适度与适合结合的原则,进一步增强课堂的有效性.

③在课堂上,教师要和学生进行有效的互动,这种互动是为了更好地激发学生的兴趣,激活学生的数学思维,让课堂变得富有生命力.

④教师要进行富有效率的练习.通过练习对知识进行巩固和监控、反馈,使学生能够加深对自己所学的数学知识的掌握程度.

如何写课堂教学一篇好的本科论文
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2.一个有效的课堂教学还应该注意到课堂情境的创设,以景导入数学教学知识,把学生自己的生活背景作为情境设置的首选角度,让学生在学习数学的时候可以联系实际生活,便于知识的理解与掌握,能够真正意义上实现学以致用,优化课堂整体效率.

综上所述,有效性数学一定要对教师进行积极的整合,对于学生、教学内容、教学环境等方面的要素也要进行创新,进一步实现现代化教学需求的规律性.另一方面就是关于效果教学的理论,它在一定程度上提高了小学生数学学习

课堂教学相关论文范文数据库340;效率,促进了小学生数学学习的进步和发展.这种有效性的有益教学,可以让学生的发展更符合现代化要求；教师在教学方面的投入,可以让学生的发展与进步变得最大化.因此,教师在遵循因材施教及教学中的规律这一前提下,也要让教学变得有益、有效率及效果,让学生通过数学的学习得到全面发展.

参考文献：

[1]文燕.让小学数学教学“有效”起来[J].文理导航,2013-01.

[2]杨秀华.关于小学数学的有效性[J].文理导航,2013-01.

（作者单位安徽省潜山县牌楼中心小学）

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