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本课主要以“健康第一”“安全第一”为指导思想,以学生发展为中心,充分体现学生的主体作用,突出一个“新”字,体现一个“改”字,把体育技能学习与日常生活紧密联系.“鱼跃前滚翻”是由蹬、跃、撑、

滚翻类论文范文集滚等几个技术环节组成,对提高学生身体的控制能力和发展学生的柔韧、灵敏、协调素质有着积极的作用,也可培养学生的自我保护意识.鱼跃前滚翻虽然锻炼价值高,但教学难度很大,它建立在熟练掌握前滚翻和远撑前滚翻的基础上,对学生而言,趣味性与挑战性并存.

八年级鱼跃前滚翻教学设计参考属性评定
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本课根据学生的原有基础,合理安排教学内容,将鱼跃前滚翻动作中“蹬”“撑”“团”“起”四个阶段动作进行分解练习并提出存在问题和改进措施,并提示学生利用标志线和小垫子强化和纠正动作技术：（1）利用小垫子做起跳板,做由高向低的鱼跃前滚翻.（2）利用标志线由近到远,提示手支撑点的远度.（3）越过小垫子折叠高度的鱼跃前滚翻,体会腾空动作.（4）分小组比赛展示,学生相互评价鱼跃前滚翻技术动作.由易到难,循序渐进,使学生逐步掌握动作,有效调动学生学习的兴趣与积极性,教学步骤清晰,教学效果明显.

【编后语】：鱼跃前滚翻是一项技术性较强的教材,本文根据学生实际,将动作要领口诀化,以加深学生的领悟和记忆,留给学生观察与思考的空间.设计针对教学的重点与难点,合理利用器材解决鱼跃前滚翻的蹬地、腾空、撑手的技术难点,充分利用辅助器材设置各种“阻力”与标志物,让学生在不断挑战中提升战胜困难的信心.由于学生对鱼跃前滚翻存在一定的恐惧心理,教师应多讲解、示范,降低动作难度,加强保护与帮助,给予鼓励与表扬,建立学生信心,使他们能积极参与到练习的行列中,变“要我学”为“我要学”,以便能够顺利的完成教学任务.

本篇论

怎样撰写滚翻学位论文
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