本论文是一篇关于逆反心理方面毕业论文提纲,关于青少年逆反心理的调适相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于逆反心理及家庭教育及思想政治教育方面论文范文资料,适合逆反心理论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】逆反心理在青少年自我意识形成过程中是十分常见的,也是困扰我们教育的一大难题.它对青少年的心理健康有着不可忽视的影响.因而,我们首先要研究学生逆反心理的特点及成因,消除其心理障碍,然后,抓住有利时机进行全面、细致的教育,以期收到事半功倍的效果.
【关 键 词】表现,危害,疏导,举措
【中图分类号】G633.25【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0073-01
| 有关论文范文主题研究: | 关于逆反心理的论文范文数据库 | 大学生适用: | 学院学士论文、自考毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 52 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文摘要 | 职称论文适用: | 期刊目录、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 如何怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
《世界卫生组织宪章》开宗明义地指出："健康不仅是没有疾病和病态,而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态."这表明人的健康不仅要重视生理健康,而且更要重视心理健康.因而,我们要千方百计地处理好学生各种心理问题,使每一个孩子都轻松上路,茁壮成长.
当代中学生接受信息渠道多,生活内容更加丰富,大都“见多识广”、兴趣广泛.他们乐于接受新事物、新思想,有较强的平等意识和自我保护意识,不愿人云亦云,随声附和,也不愿人家讲什么就听什么信什么.因此,他们往往喜欢对正面宣传作反面思考,以社会上某些个别的不公正的事实来以偏概全地全盘否定正面宣传,对学校、领导、教师的宣传则表现出一种不认同、不信任的反向态度；对榜样及先进人物进行无端否定,把一些先进人物说成是沽名钓誉的“投机家”或“傻子”,无端怀疑这些先进人物的动机,进而否定他们的先进事迹；对于身边的榜样,则冠以“拍马屁”给予排斥和嘲笑；一些青少年对不良倾向产生情感认同,甚至把打架斗殴看作是有胆量,把跟老师、领导公开对抗视为有本事；对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的行为则肆意讽刺、挖苦,哥们义气等不良的行为倾向反而赢得了很多人的认同,造成在集体中“正气无法上升”的局面；对于思想政治教育十分冷淡,认为思想政治教育大而空、形式化,不符合现实生活,对思想教育、遵纪守法的要求采取应付、抵制、消极对抗的态度,甚至公然顶撞,着实让有些老师或家长“无计可施”.
以上这些其实都是典型的“逆反心理”表现.这种表现会导致青少年对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格,使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、学习被动,还容易造成感情失控,与家长、教师感情疏远、关系僵化,甚至产生对立情绪等,进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化,危害极大；同时,也是我们教育之所以苍白无力,长期存在“隐患”的根源.所以,它一直是个让人头疼的问题.
青少年这种心理的成因有青春期、学习压力等主观方面的因素,也有社会压力、不良家庭教育方式等客观方面的因素,比较复杂.笔者认为,对这种心理的调适,“疏”胜于“堵”.
我们要摸清根源,善于疏导.因为我们的教育对象是大约12～15岁的青少年学生.从心理特点来看,这个年龄段,他们对老师的态度极为敏感,往往是老师的一言一语都可能使他们激动或愤怒.当受到老师的信任和公正评价时,他们会感到精神上的满足,会产生奋发向上的力量；相反,如果老师对他们不尊重,用简单粗暴的态度对待他们,伤害了他们的自尊心,他们的逆反心理就会加重,可能朝错误的方向发展,甚至引起过激反映.当然,绝大多数老师的教育初衷是好的,有时严厉批评他们或采取过激行为也是出于“恨铁不成钢”的心理,但我们必须清醒认识到：“逆反心理”是人类意识深层的心理问题,决不是靠“堵、管、卡”等粗暴
关于逆反心理方面论文范本
写逆反心理论文指导
播放:24028次 评论:6783人
该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020856414.html
疏导就是要通过妥善的方法,引导学生走出认识的误区,进入广阔的精神境界,调解消极的情绪、情感,使之适应社会的要求.我们不必轻易责备学生不该这样,不该那样,而应引导学生去干这,去干那；要在深入了解学生的基础上从多方面开展疏导工作：
一、“多一些微笑”
多一些微笑,能使大家都很愉快.而拥有快乐教学的心境,有利于搭建起教育者和被教育者沟通的桥梁,从而避免正面冲突,进而会减少青少年的心理反感,削弱和消除逆反心理.“微笑是沟通的桥梁”,再调皮的、再桀傲不逊的学生,也会接受老师真诚的微笑的.诚然学生犯错让人生气,但是如果他们能够真正懂得分辨对错,并能很好控制自己的话,他们也就无需我们的教导和指引了.我们的时刻铭记：学生是我们的孩子和朋友而不是敌人!
二、与学生多一些思想交流
感情是一只无形的手,推动着人们的行为倾向和一些做法.有些事情并非顺理成章,并非符合科学要求,但由于感情的因素,无形地左右着人们的某些行为.对于心理、生理均不成熟的青少年来说,在其行为意向和决策中,受感情因素影响很大,他们喜欢什么,不喜欢什么直接影响着他们的行为.我们发现学生们的学习热情很高,有时很大程度上是因为喜欢某个老师的结果.如果我们教育者在感情上与被教育者多些相容、多些亲近,相信在青少年心理上就不会再有那种厌恶和背离了.
三、冷静处理师生矛盾
师生之间难免有矛盾,关键是怎样处理这些矛盾.若处理不得当,其后果不堪设想.师生之间产生摩擦、不愉快时,不管成因如何,老师都应保持冷静,保持理智.
四、创设情境,探求多样的疏导方式
4.1利用人际关系进行疏导.当发现不良风气时,积极地正确地利用群体力量进行正面教育和疏导,做到尽早扭转,防范逆反心理和不良习气滋生、扩大,是非常必要的.有时比老师单纯正面教育效果要好一些.如让学生信赖的亲戚、朋友来做思想工作；让班干带头造舆论等,
4.2把消极的情感和欲望引导到社会认可方面去.因情而导,并使其升华,可以化自私自利为自尊自强,化嫉妒为进取向上,化成帮结伙的情感倾向为热爱集体的精神,化哥们义气为忠诚信义,化打架斗殴为见义勇为等.
4.3引导学生学习点辩证法.可以利用学生愿意议论时政,针贬时弊的兴趣,引导他们去探讨感兴趣的社会问题.利用科学的辩证方法去观察分析问题,让他们在实践中体验唯物辩证法的科学魅力,并以此来激励他们学点辩证法,使他们的思维逐渐成熟起来.
4.4采用少些批评多些鼓励、少些训斥多些赞美,积极、鼓励代替简单、粗暴的教育方式.
4.5指导家庭优化教育.作为教师,应充分发挥家长的作用,争取家庭教育的配合,指导家长对子女应该有理智、有分寸地爱的同时,对子女的期望水平也应符合他们的实际情况.脱离子女实际、超越子女水平的期望容易引起子女的抵触情绪,那种把自己的愿望强加给子女的不当做法必须得到改变.面对现实,合理地调整自己对子女的期望水平,才有利于子女的成长.
总之,笔者认为解除青少年逆反心理的灵丹妙药应是：疏之导之.
关于逆反心理方面论文范本,与青少年逆反心理的调适相关毕业论文提纲参考文献资料：
13888888888
点击咨询 