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今天来到帮扶幼儿园观摩半日活动,看着各村小的同行们拿着笔记本、摄像机跑来跑去,那忙碌的身影让我心中感慨万千.

记得十六年前,也就是95年,当我怀着无限憧憬踏上工作岗位的时候,却迎来当头棒喝：幼儿园将被推入社会,工资将不再由国家发放等等.于是乎,大家纷纷转岗到小学,留在幼儿园的不是一些即将退休的小学老师,就是一些体弱多病的老师,即使是还有一小部分无法进小学的老师,也想方设法地把编制编入小学.国家政策不明,教师人心不稳,谈何幼儿教育的质量?所以近十几年来,幼儿教育不仅停滞不前,而且还呈倒退的趋势.那么,我们幼教有没有其存在的价值呢?

1978年,诺贝尔奖获得者齐聚巴黎召开会议,一位记者问一位白发苍苍的学者：“

关于幼儿教育相关论文范文素材您认为在您的一生中,哪一阶段的学习和生活对您的成就帮助最大?”出乎意料的是,学者回答：“在幼儿园.”更让人奇特的是与会学者都一致赞同他的看法.记者惊奇地追问：“您在幼儿园学到了什么?”学者回答：“在幼儿园我学会了自己的事情自己做,别人的东西我不拿,有好吃的与小朋友一起分享；做错事要勇于认错；用完的东西要放回原处.”而著名的教育家乌申斯基也曾经做过这样一个比喻,他说：“一个人的好习惯就像是在银行里存了一笔钱,你可以随时提取它的利息,并且取之不尽,用之不竭；而一个人的坏习惯就像是借了一笔高利贷,你永远在还钱,总是还不清,最后还可能导致人误入歧途.”而这些恰恰就是我们幼儿教育的重要任务.

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由于很多方面的原因,我们幼教事业一度跌入了低谷.终于,经过漫长的等待,我们迎来了幼儿教育的春天.从去年开始,国家教育部一连下发了几项措施,从投重资办园开始,政府部门投入了大量的人力、财力,在这种形势之下,办园条件很快得到了提高,而我们的软件——教师素质则有待全面提高.作为一线的教师,特别是村小的同行们,我们更应该抓住机遇,从自身做起,努力学习,走我们自己的路,再也不要小学化了.我们幼儿教育有我们自己的路,而且这条路更加开阔、更加美丽.虽然幼儿教育的工作很繁琐,但它同时也最具人性化.为什么这样说呢?因为在幼儿教育中,老师与孩子的对话最多；老师与孩子的身体接触最多；老师与孩子呆在一起的时间最多.大到上课,小到吃、喝、拉、撒、睡,孩子从一入园就待在老师的身边,一刻也不分离.所以说我们幼儿园老师是辛苦并快乐着.

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