汽车营销方面有关论文范例,与高职汽车营销专业实训教学模式相关毕业论文开题报告

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【摘 要】高职教育的人才培养目标是培养高等应用型人才,汽车营销职业能力是汽车营销职业院校学生必备的能力.汽车营销实训模块教学的开展是实现高等汽车营销职业教育人才培养目标的重要举措,能够使学生毕业后能很好地适应就业岗位.实训教学重点在于培养学生的销售技能、实际问题解决能力,团队协作能力,缩短学生对企业的适应期,快速完成从学生到员工的转变.

【关 键 词】汽车营销专业；实践教学；销售道场模拟；顶岗实习

【中图分类号】G642.03【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-00-01

我国高校逐年扩招,在满足更多的人接受高等教育的同时,使高校毕业生数量迅速增大,造成大学生就业的压力和难度.汽车营销实训模块教学以学生就业为导向,为汽车企业培养急需的高技能汽车销售应用型人才,能够使学生、学校、汽车企业都成为该教学模式受益者.

1.汽车营销实训教学的意义

《汽车营销专业》高等职业教育的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的、具有较强的事业心、责任感和职业道德,具备本专业的文化科学基础知识和专业知识,掌握汽车技术服务与汽车销售的技能,在汽车售后技术服务领域、汽车销售等行业从事汽车销售、营销策划与管理方面工作的高技能人才.高等职业学校教育的特点,决定了其汽车营销专业课程必须以学生主体,教学过程性中理论实践教学紧密结合,加强实践教学环节,实现学习与就业的零距离对接.

2.实训模块教学体系构建

构建汽车营销实训模块教学体系应以汽车营销职业院校培养的学生应具备的职业能力为根据.高等汽车营销职业院校毕业生应具备的职业能力包括：汽车营销专业能力、汽车营销方法能力和社会能力三部分.汽车营销专业能力是指从事汽车营销职业活动所需要的技能和知识.常见汽车营销基本技能有：较好的沟通和协调能力、团队合作能力、汽车销售能力等.汽车营销方法能力是指从事汽车营销职业活动应掌握的工作和学习方法的能力,例如开发客户、发现客户需求、进行客户跟进促成等.社会能力主要指从事汽车营销职业活动所需的人际交往能力.课程教学模式设计课程以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点,重视学生在校学习与实际工作的一致性.借鉴德国以工作过程为导向的教学模式,设计课程的教学模式：工学结合、能力导向、任务驱动.灵活运用多种教学方法来设计学习情境,以完成学习情境的工作任务为目标来组织教学,教学环节应充分发挥学生学习积极性.

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3.实训模块教学方法

1.案例分析法

案例分析法是教师根据教学目的要求,组织学生对典型案例进行分析、讨论和交流,通过师生的互动活动,让学生提高分析问题和解决问题能力的一种特定的教学方法.案例分析法可以激发学生的思维,提高学生分析问题的能力,有利于开发学生的智力.教师在教学过程中鼓励学生自由探索、大胆质疑,及时提出自己的看法,充分尊重学生的意见,考试中对问题解决不设标准答案.案例分析法鼓励培养学生的创新精神,可以提高学生的口头表达能力.教学过程中,由于案例分析法,多由是由学生讨论发言,教师只是点拔评价,指导学生围绕中心观点发表意见,因此对学生的口头表达能力是一个煅炼.课堂的案例讨论是培养学生这些最基本技能的最主要的实训方式.在精品销售、车辆定价、保险推销、车辆信贷、汽车维修服务及品牌管理上都可运用案例分析法,组织学生讨论并由各小组共同来完成作业,以提高学生的分析能力、表达能力,培养团队合作精神.案例的选编、问题的设置、活动的进行需要精心的准备,妥善的协调,及时的归纳,促使教师更多地查找信息,对案例有更透彻的理解,促进了教师素养的不断提升.

2.职业化训练法

随着社会的发展,销售人员友好相处尊重他人,遵守礼仪规范,按照礼仪规范约束自己,使人际间感情得以沟通,使凝聚情感的作用发挥,建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系,进而有利于各种事业的发展.良好的仪容仪态及口头表达、沟通及协调能力,是汽车营销职业人才应具备的基本技能.销售人员建立良好的第一印象,可以赢得客户的好感,建立信任度.让学生扮演接待人员和客户,对学生在接待过程中的站姿、走姿、行姿、握手、交换名片、指引、面部表情、微笑等方面进行训练,通过实践提高学生接待礼仪的专业素质.

3.销售情景模拟

情景模拟是指教师模拟真实的市场营销环境中,让学生在这种场景和环境下担任不同的角色,运用所学知识在模拟场景中开展各种相关业务操作,教师在一旁进行指导和分析,并作出最后总结的教学方法.销售道场模拟实际汽车销售情景,按照标准汽车销售流程对汽车销售进行实训,从形式到内容应尽可能模仿真实汽车4S店销售情景.场景模拟顾客的需求、顾客沟通、顾客接待、产品展示、异议处理能力及谈判能力等,最能体现职业院校的办学特色,逐渐形成销售能力.每个单项模块的实训活动,把抽象的专业理论转化为具体的应用或操作,这既可以培养学生的汽车营销基本技能,活跃课堂气氛,激发了学生学习汽车营销专业知识和技能的兴趣,提高学生的学习积极性.

4.顶
汽车营销方面有关论文范例岗实习

组织学生到汽车经销商4S店进行实地参观,了解汽车商品知识,观看汽车销售的全过程.走访汽车4S店的销售部、售后部、物流等部门,让学生了解汽车经销商的组织架构,运作模式.汽车营销顶岗实习由汽车4S店有经验的销售人员直接指导,实习实训时间较长,一般在三个月以上.学习一线的汽车销售技能,以及销售顾问、服务顾问在销售或服务过程中展现的汽车营销技能.汽车4S店顶岗实习和汽车销售场景模拟结合起来,培养学生综合营销技能.吃苦耐劳是中华民族的优秀品质.吃苦耐劳、艰苦奋斗,都是在逆境中磨练人的意志,扬鞭催人走向成熟,具备这种品质的员工,才能走向成功.只有脚踏实地、吃苦耐劳,辛勤耕耘的员工,才能成为企业骨干,才能得到企业重用.

4.结束语

汽车营销专业实训教学环节在于提高学生实战能力,更好适应工作岗位,有效资源整合能为学校和合作企业节省大量的培训成本.教学中采结合多种实践性教学方式,通过顶岗实习,加强校企联合,走特色高职教育教学之路,培育汽车企业所需要的实用性、应用型汽车销售之才.

参考文献

[1]马数超,中国高等职业教育历史的抉择[M].北京：高等教育出版社,2009

[2]岑霆.营销调研实训[M].北京：高等教育出版社,2003.7

[3]郭建峰,刘启辉.大学生就业价值观调查分析[J].中国青年研究,2005.8

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