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摘要：带了几年文科班,感受颇深.有苦恼和失落,也有喜悦和欣慰；有苦闷和伤痛,也冷静的思考和探究过.总羡慕理科班主任管理班级时的得心应手,游刃有余,而自己在文科班级管理的路途中总是跌跌撞撞,坎坎坷坷,竭尽全力却总也赶不上.文科班内双差生较多,易出错而经常受到批评,班主任付出很多,却很难取得明显的进步,真是有苦难言.通过几年实践,我寻求、探索出一条较能有效管理文科班级的模式,从以下几方面谈谈,望同仁指教.

关键词：特征策略与方法宽容与理解营造环境

一、我校文科班普遍特征

（1）成绩差的同学比例大,尤其是数学和外语差.部分中考实分只有二三百分.

（2）择校生的比例大,以某班级为例,全班共56人,21名择校生（其他班级17-22人）.

（3）女同学的比例大,我班男生仅占28%,同年级某理科班男生占62%.女生任性、爱时髦、有时小心眼,爱钻牛角尖.

（4）学习习惯、生活习惯不合理.

（5）心气高,目标远大,但懒于行动,缺乏吃苦精神和坚持的毅力,遇到挫折容易放弃.

（6）部分同学抵御诱惑的能力较差,易陷入早恋或走上歪路.

（7）较理科生来说,逆反心理更强,心态敏感、脆弱、多变、单纯,有自卑情绪.

二、文科班级管理中常用策略与方法

(一)规范行为

规范,就是规则和标准.行为是适应环境变化的一种手段,受潜意识指挥.文科班有很多双差生,行为习惯不文明、不合理,导致学习成绩低,规范行为很重要.依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、校规和班规等,团结科任老师,调动班干部的能动性,利用各种场合和机会,帮助他们改掉不良习惯.

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现在中学生用手机、游戏机,音乐播放器等通讯和娱乐设备,已经是信息时展的必然现象.方便了联系的同时也影响学习,为了减少给学习造成的不利影响,班会通过了手机等的管理办法：在教学期间由班干部负责收集并保管,周末时给大家发下去.这样既不影响与家长联系沟通,也保证了学习的效率.总之,良好的行为习惯是优异学习成绩的保障,学生的日常行为是一个过程,只有过程正确、合理、规范了,结果才能正确.

班主任职称论文撰写技巧
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(二)树立典型,解决“阴盛阳衰”

文科班的人数“女多男少”,我班16名男生,40名女生；成绩“女高男低”,每次成绩总结时,男生在学业成绩上明显处于弱势地位；行为特征“男弱女强”,女生开朗、乐观、活跃,而男生却趋于内敛、害羞、甚至自卑.

(三)班级管理中多一份宽容与理解,多一些换位思考

宽容不等同于放纵.文科生犯错太多了,几乎每一天都有.如果因为学生的一点或一次过错就大发雷霆,咬牙切齿,学生就会心存记恨,疏远与老师的距离.学生正处于成长时期,犯一些错误是正常现象,关键是怎样从错误中吸取教训,争取下次不再犯同样的错误.所以换换位,多宽容一些,在学生犯错后心平气和地询问原因及内心真实的想法,这样做对自己、对宿舍和班级的影响,然后顺势引导学生,用正确的是非观去规范他们的行为.这样既能得到学生的理解,又能让学生心甘情愿的改正错误,达成心理认同,减少错误的重犯.

(四)因势（集体荣誉感和正义感）利导（良好的班风）

文科生有较强的集体荣誉感和正义感,在集体活动中易于调动,引导好的话能够形成良好的班风.有些班主任对集体活动不感兴趣,只求学生成绩好就行,认为集体活动浪费时间,没必要.其实不然,集体荣誉对于班风学风的形成极有好处,它能增强班级的凝聚力和学生个人的信心,对学生形成良好心态大有帮助.我每学期初都给同学们提出要求,我们要在所有集体活动中争第一,并在平时经常强化这种观念.我校每年有一次宿舍文化艺术节活动,接到文件,我和班干部一起学习,根据时间进度,制定每一周的具体任务,调动全班同学的积极性,以宿舍为单位,由社长具体负责实施,班干部检查,男女生互相检查,班会课汇总表彰,再提出下周的任务.

(五)真诚直面学生,进行心与心的交流

文科班的学生由于成绩的原因,容易自卑,容易放弃,因此更需要老师的关怀和爱护.深入他们的内心,理解他们的困惑,真心的话语和温暖į

关于班主任类论文范例40;援手更易于得到学生的支持,有利于开展班级工作.他们很重感情,很容易情绪化,吃软不吃硬,大部分文科生渴望老师的关注和关怀,因为长期以来他们是被当作“差生”对待的.鉴于以上对文科生的认识,我认为文科班的班主任要了解每个学生的特点并归类,根据不同类别制订出不同的策略,激发同学们的上进心和学习潜力,利用凝聚力强的特点形成良好的班风和学风.然后用纪律去规范他们,用班规去约束他们,甚至在犯错误后毫不留情地去惩罚他们,学生也会因为理解老师是为他们好而心甘情愿的接受.

宿舍是学生生活习惯养成的主要场所,更是学生充足睡眠的唯一场所.对于全体寄宿的文科生而言,宿舍环境的优劣至关重要.部分学生存在学习不上进、行为习惯不良、自以为是、乱扔垃圾、在休息期间说话聊天、玩手机、听音乐,在水房和楼道乱泼脏水等等现象,与文明行为习惯有很大距离.

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总之,文科班的管理不是一件容易的事情,这只是我当班主任的一点经验与体会,还有许多不足之处.但我认为,只要班主任用一颗无私的心去爱学生,真诚接纳和包容学生,无论什么样的方法都会开出灿烂的班级文明之花!让我们共同在实践中去探索行之有效的方法,不断地超越自己,尽自己的所能,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶.

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