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【摘 要】作为幼儿园的管理者,要善于在观察中把握管理的契机,梳理管理的思路;要抓好各岗位人员的培训工作;特别注意管理的艺术性,要注重各种工作计划的目的性.
【关 键 词】幼儿园管理
俗话说,“业精于勤,荒于嬉”.作为一名幼儿园的管理者,不仅要有严谨务实的工作作风,同时还要具备开拓创新的精神,独树一帜、形成自己的特色,才能使幼儿园不断的发展.
在幼儿园这个琐碎事务多、突发事件相对较多的工作环境中,任何时候都不能有丝毫懈怠.管理者应对身边的人和事善于捕捉和体察,不管是大事还是小事都要看在眼里,记在心里.要善于在观察中把握管理的契机,梳理管理的思路.要对已完成的工作善于做“好与坏”、“对与错”、“利与弊”的比较和自省,对准备进行的工作善于做周密的计划、组织和安排,做每件事情都要有条不紊,扬长避短.坚决不要纸上谈兵,犯官僚主义,要深入一线、深入实际,多体验、多了解,用事实说话,用结论管理工作、管理人.经常把内部的、外部的、实际的、理论的一些好的工作经验,以及有价值的材料、案例进行收集、累积,分类保存,做到勤学多思,博采众长,学以致用.
做为管理者,要抓好各岗位人员的培训工作,使每位员工都成为行家里手.任何教育机构的发展与管理的关键是人,幼儿园也不例外.如果教职员工人心涣散,能力平庸,纵使园长有三头六臂,使出浑身解数也难以把幼儿园管理好.因此,管理者要运用科学、有效的管理方法带出一批专业、敬业、团结向上的优秀员工,管理者要善于调动教职员工的主观能动性,依靠集体的力量、大家的努力共同推动幼儿园的发展.不同的管理者分管幼儿园的各项工作.如果每位管理人员能够做到各司其职、各尽其责,把各自的本职工作做好了,那么全园的工作也就做好了.因此,园长要明确每位管理人员的岗位职责及任期目标,对教职工进行专业知识和技能培训,比如,培训教师书法、弹琴、儿童节目创编、手工教具制作等方面的技能.除此之外,管理者还要对教职工进行师德、行风等方面的培训.可以在园内开展“为人师表、如何做人、如何做事”等方面的专题讨论会;组织教师进行经验交流;请专家来园为教师上礼仪课等.
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管理者还要特别
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新世纪幼儿发展的新特征与家长对幼儿教育的期望水平,正在对幼儿园的工作提出全新的要求.这将迫切需要做为管理者在以信息化、市场化、高科技化、智能化等为特征的现代化面前要做更多的思考,做到办人民满意的教育,从幼儿教育开始.
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