关于图书馆方面论文例文,与图书馆过刊资料的科学管理相关毕业论文目录

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当今社会是信息传播与交流日益频繁的信息化社会.生活中人们获取信息的渠道很多,如有广播、电视、因特网等,但阅读期刊作为一种传统的手段,仍被大多数人所使用,期刊资料从图书馆阅览室下架后,被装订成合订本并存入期刊库,随着时间推移,而图书馆所收藏的期刊由此被束之高阁、无人问津,然而其数量之大,种类相对齐全,信息储备量如此丰富,并不会因为“过期”而失去使用.因此,怎样实现图书馆的过刊资料科学管理和利用,是图书馆工作的重要内容之一.

1.过刊资料的特征

1.1 专业性、学术性.对于过刊文献的收藏范围、内容、期限等各图书馆均有自己的要求.图书馆会根据本校的教学与科研的需求、学科发展状况与趋势,收藏具有一定学术性、研究性、应用性和学科特点的专业期刊.

1.2 连续性、完整性.许多过刊从创刊年起,逐年装订成册,收齐入库,体现了它的连续性和完整性,使馆藏过刊的结构朝精、准、全的方向发展,在教学和科研中可以充分发挥其参考价值和利用价值的作用.

1.3 数量多、信息量大.在知识经济时代,作为重要的信息资源,期刊以惊人的速度发展,品种多、数量大、更新快、信息含量越来越高,这就为过刊资源建设打下了雄厚的基础,也是开发利用过刊资源的物质保证.

2.过刊资源科学管理

图书馆过刊资料工作的科学化、规范化管理,关键是要建立起行之有效的过刊资料管理体制.要教育过刊资料管理人员爱岗敬业,严格执行规范化、科学化管理制度,积极主动地为读者查找过刊资料信息,传授过刊资料管理知识,开展检索咨询服务.特别要针对网络环境下过刊资料工作的特点,运用现代化的管理理论、管理方法、管理技术和管理手段,在过刊资料分类、编目、著录、搜索、整理等方面,实行规范化、标准化的管理.

过刊资料的搜索、传播及工作质量,对过刊资料开发利用有着直接影响.科学信息时效性很强,尤其在网络环境下,信息量激增,生活节奏加快,人们希望得到广、快、精、准的信息服务.因此,过刊资料工作要以信息资源的不同层次开发利用为重点,根据读者需求搜集、筛选、加工过刊资料资源.要充分利用现代化技术,为读者提供光盘检索和联机检索,快速、准确地为读者提供查找资料,开展网络环境下的信息导航、信息组织、信息检索、信息传递服务等,利用网络实现过刊资料资源共享.

目前不少图书馆都购买了图书馆管理软件,建立了局域网并连接因特网,为不同层次的读者服务工作创造了条件.但是,有些图书馆对于期刊数据库的回溯建库工作并没有给予足够的重视,有的馆只是对现刊实行电脑管理,认为过刊没有什么利用价值而迟迟未开展回溯建库工作.这些都严重妨碍过刊资料的开发利用.图书馆应尽快建立过刊资料馆藏数据库.它是充分揭示期刊馆藏的工具,也是深入开展过刊资料服务工作的基础.建库可以购买收录完备、数据可靠、检索方便的联合目录光盘数据库,或网上下载编目数据进行套录.利用过刊资料按学科有选择地编制新刊目次,挂在图书馆的主页上供读者网上浏览.这是快速新颖、简便易行、很受欢迎的信息服务方式,也是一般图书馆都能做到的.

2.1 过刊资料科学分类

过刊资料分类,就是把已装订成合订本的过刊,依照一定的期刊分类法（中图法）,按照期刊的学科性质,确定该种期刊在分类体系中的具体位置.过刊资料分类便于过刊流通服务的,通过过刊资料分类,可以揭示过刊资料的学科性质,找出各种过刊资料之间的内在联系和相互之间的关系,从而把同类型的过刊资料集中在一起,把不同类型的过刊资料区分开来,方便工作人员按类典藏和编制分类目录.过刊资料分类的标准化,规范化,是过刊资料科学管理的基础,是揭示馆藏期刊的重要工作.过刊资料分类是否准确,是否方便读者查阅,将对过刊资料的开发利用产生重要的影响.

2.2 建立过刊目录体系

目录是通过揭示馆藏,向读者提供检索途径,便于读者识别文献、选择文献,从而起到为读者传递信息、宣传推荐文献和满足读者不同的检索需要和辅导的作用.过刊资料管理大多采用开架或半开架方式,读者可以自己查阅,为了提高过刊的利用率,方便不同读者的各种需要,过刊资料管理人员应以方便读者为主,编制相应的过刊资料目录体系,以备读者查找.如编制刊名资料目录、分类目录、主题目录、著者或编辑者目录,还可编制过刊资料索引.这些目录可以告诉读者本馆过刊资料的种类.各种目录相互联系,形成一个有机整体,可以从不同角度检索到过刊资料.

2.3 筛选组织信息文摘

期刊信息分布十分复杂,某一学科资料和技术信息常见于多种期刊之中,形成了信息分布的松散状态或重复出现,这给读者查找专题资料带来困难,科学利用丰富的过刊资料编制信息文摘,将科学理论信息、技术成果信息,新的教学方法,经过内容的严格筛选和浓缩,使信息有效的汇编在一起,编制成有针对性、定向的交流文摘,分发给读者和定向流通点,也是主动提高过刊资源利用方法之一.

2.4 开展跟踪、反馈服务

中学图书馆服务的对象主要读者是教师、学生,因此过刊服务应深入教学一线,选择服务课题,如为教研型教师提供“教学研究为主题的索引”,为学生提供某一学科题解索引,应开展某一学科跟踪服务,及时收集反馈信息,并及时主动传递课题需要的文献信息,做好定题服务,充分发挥馆藏学科、资料的信息作用,为教研和学生学习服务,从而收到事半功倍的效果.

3.加强信息宣传报