关于教学法学年毕业论文范文,与实验为抓手推进中职物理课改的相关论文范文参考文献

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以新课程理念为指导的中职物理课堂教学是目标三维一体的,是师生活动“四性归一”“一性化四”的.一节物理课要把教师讲授的时间压缩到十五分钟以内,以实验法、观察法为基础,综合应用“悬念式教学法”“情感教学法”等启发式教学法,把学习内容设计成若干个实验,指导学生进行充足实验,进而激发学习情感、掌握物理知识、提高综合能力.

所谓“悬念式教学法”,是指通过各种手段巧妙地设置悬念进而以悬念驱动学习的一种教与学的具体方法技巧.“悬念式教学法”有益于挖掘学生潜在兴趣,启发学生思维；多研究、多应用“悬念式教学法”,使物理课悬念迭出、波澜起伏,让学生在轻松愉快的氛围中学习掌握物理知识.设置悬念的方法包括情境设计、精讲故事、巧设问题、实例激趣、游戏魔术等方法,而观察实验法是物理课设置悬念的基本方法.比如：通过趣味新奇的实验演示引起悬念,上“超重和失重”一课时,可在装满水的塑料瓶下部穿几个小孔,发现水会流出,然后让其自由下落,下落过程中水并不流出,也可以拿来体重计,让学生体会站在体重计上站着不动、下蹲、起身三种情况下的表盘读数变化.

2. 通过“大购买、大收集、大制作”,解决实验器材问题.

中职物理课改加强