英语教学硕士论文提纲

毕业季来临，英语专业硕士的学生又开始了新一轮的开题报告，那怎么写呢?以下是小编为大家整理的，希望能帮到你哦，更多内容请浏览(bylw.sxsky.net)。

本文正是对于把多元文化理解作为对外汉语教学文化定位的一次学术尝试。它主要分为三个部分：

第一部分，绪论。介绍了论文写作的缘起、中外研究现状的综述、论文的研究意义以及研究方法。

第二部分正文。它共分为五个章节。

第一章，对外汉语教学中文化与语言的关系。本章首先界定了相关概念，介绍了文化与语言以及汉文化与汉语言的关系，并以此为基础从三个方面探讨了对外汉语教学中文化与语言的关系。

第二章，对外汉语教学文化定位的现状分析。在明确对外汉语教学社会背景的前提下，文章主要从课程设置、教材编写、语言测试、师资队伍、课堂教学过程和教育政策六方面详细介绍了对外汉语文化定位的现状。

第三章，对外汉语教学文化定位存在的问题。针对对外汉语教学文化定位的现状，这一部分从静态课程因素、动态教学因素和教育政策三个方面分析了对外汉语存在的问题。

第四章，对外汉语教学文化定位问题的原因分析。在现状和问题分析的基础上分析了文化定位出现问题的三方面原因。

第五章，对外汉语教学文化定位的构想——多元文化理解。结合前几章的分析，提出多元文化理解作为文化定位的问题对策，并对多元文化理解的内涵进行了解释，提出多元文化理解的实施原则和策略。

第三部分结语。

摘要4-5

abstract5-6

绪论9-16

(一)问题的提出9-10

(二)文献综述10-14

(三)研究的意义14-15

(四)研究的方法15-16

一、对外汉语教学中语言与文化的关系16-23

(一)基本概念的界定16-18

(二)汉语与汉文化的关系18-20

(三)对外汉语教学中语言与文化的关系20-23

二、对外汉语教学的文化定位现状分析23-38

(一)课程设置24-27

(二)教材编写27-29

(三)语言测试29-32

(四)师资队伍32-34

(五)教学过程34-36

(六)教育政策36-38

三、对外汉语教学文化定位存在的问题38-47

(一)文化比例失调38-44

(二)文化意识薄弱44-45

(三)文化定位与教育政策指向相背离45-47

四、对外汉语教学文化定位问题的原因分析47-58

(一)语言与文化关系的本末倒置:强调以语言为本位47-50

(二)对外汉语教学价值目标的偏移:强调以交际能力为本位50-55

(三)对外汉语教学理论基础的学科偏见:教育学理论的冷落55-58

五、对外汉语教学文化定位的构想——多元文化理解58-74

(一)多元文化理解58-60

(二)多元文化理解的教学层级60-65

(三)多元文化理解的实施原则65-69

(四)多元文化理解的实施策略69-74