教学改革方面专科毕业论文开题报告,关于中职英语课文教学改革探究相关研究生毕业论文开题报告范文

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【摘 要】“导读法”课文教学是一种启迪思维、开发智力、培养能力、备受学生欢迎的“点金术”.导读提纲设计得好与坏则是关系到教学效果优与劣的关键.

【关 键 词 】中职英语 教学改革 导读法 课文教学 运用

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）34-0181-02

人们常把教师向学生传授知识比作给学生以“金子”,把培养和开发学生的智力比作给学生以“点金术”,长期以来,每个教学工作者都围绕“点金术”进行各种各样的教学改革与尝试,以谋求达到最佳教学效果.本文谈谈笔者在采用“导读法”进行课文教学尝试的体会,愿与同仁共同探讨.

“导读法”实质上就是课文阅读指导法.其基本结构是：预习——解惑——训练.即指导学生依据导读提纲,以课文为主线进行课文预习；引导学生发现问题、分析问题和解决问题；启迪学生在阅读课文时多层次思维,全方位训练.一句话就是在“导”字上下工夫,把教学重点落实到学生的“学”字上,教会学生如何学.下面是我根据教学要求,结合学生实际水平设计的《A Perfect Solution》的导读提纲.

一、用so等that、so that、in order that

So等as to、so as to、in order to造几个含有目的状语或结果状语的句子,并加以总结,找出其异同点.

二、翻译句子,观察其结构

A.Things are always at the place where they should be.

等于Things are always where they should be.

This is where they fought with each other.

Please sit where you sat.

B.Comparing myself with the others,I still have much to do.

等于Compared with the others,I still have much to do.

Children are often pared to flowers in our country.

He is often pared with Leifeng in his daily life.

三、用所学知识改写句子,进行归纳、比较

A.He has a habit of getting up late.

B.He has fallen into the habit of loosing things.

C.I’ll tell him about it the moment he es bac