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摘　要：英语书面表达是运用语言传递信息的手段,是语言生成技能且是难度最大的技能.教师要引导学生经过构思、拟定提纲、起草、完稿等步骤,成功完成写作任务.

关 键 词 ：高考书面表达；基本句型；过渡词；丰富句子；背诵范文

高考中,书面表达题是一种测试考生基础知识和语言运用的综合能力题型.笔者从教多年发现,在高三总复习阶段,许多学生的阅读水平已经相当高了.然而由于平时不注重写作练习,懒得动笔,因此写作水平较差.面对迫在眉睫的高考,笔者建议从以下几点入手,快速提高书面表达水平.

一、加强英语基本句型运用和操练

句型是英语学习的重要组成部分,也是书面表达的基本功.只有熟练掌握和正确运用各种常用的句型,才能在书面表达中快速、准确无误地表达出六种简单句型.

1.主语+谓语（vi．）

We　study　hard.

引申为：主语+谓语（vi．）+（状语）（副词、名词、介词短语等）

The　book　sells　well.

⒉主语+系动词+表语

The　teacher　got　angry.

⒊主语+谓语（vt．）+宾语

We　love　China.

引申为：主语+谓语（vt．）+宾语+（状语）

He　thought　about　the　problem　for　a　few　moments.

４．主语+谓语（vt．）+间接宾语+直接宾语

My　mother　bought　me　a　new　dress.

５．主语+谓语（vt．）+宾语+宾语补足语

We　elected　Liu　Lei　our　monitor.

⒍There　be+主语+状语（介词短语）

There　is　a　dictionary　on　the　desk.

了解了句子成分之后,就可以学写句子了.句子的写作是书面表达的基础.只有正确的句子,才能表达完整的意义.

二、熟练掌握并正确使用过渡词语

过渡词的正确使用能使句子更加完整,结构更加紧凑.因此,在教学中教师要训练学生正确使用英语中常用的过渡词语.如：

（１）表示列举和顺序：firstly,for　example,after　that等.

（２）表示意义增补和引申：and,also,besides,above　all,what’s　more等.

（３）表示结果：so,therefore,thus,as　a　result等.

（４）表示意义转折：instead,however,on　the　contrary等.

（５）表示解释说明：in　other　words,namely,that　is　to　say等.

大学生如何写英语写作毕业论文
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（６）表示概括或总结：then,in　all,in　a　word等.

只有在平常的写作中正确无误地使用过渡词,才能在高考中熟练地加以运用.

三、丰富句子的表达

在英语写作训练时,学生可能有这种感受：有时候很难直接恰当地表达出某个句子.解决这个问题的关键只有通过加强基本语言知识的掌握,用灵活变通的方法来表达句子,使句子更加丰富、更加地道.如：

１．我爸爸起得很早以便赶上头班公共汽车.

My　father　got　up　early　so　that　he　could　catch　the　first　bus.

My　father　got　up　early　so　as　to　catch　the　first　bus.

２．尽管他是个孩子,但他知道得很多.

Though　he　is　a　child,he　knows　a　lot.

He　is　a　child,but　he　knows　a　lot.

因此,在平时的学习中,首先,坚持背诵和熟记所学的常用句型和典型句子；其次,利用这些句型进行模仿造句；最后,强化句子的翻译练习,做到一句多译.

四、坚持阅读,促进写作能力的提高

语言技能是语言运用能力的重要组成部分.广泛阅读,积极吸取文章的精髓将之运用到写作中,既提高了阅读能力又提升了写作水平.

五、高级语言的使用

《考试说明》要求考生根据所给情景,在30分钟内写出100字左右的书面材料,文章一般应含有较为复杂的语法结构和较高级的词汇,其表达要清晰,语法、标点、格式要正确等.因此,高级语言的恰当使用,能使句子更加丰富、更加地道.如：

１．I　met　the　girl　at　the　school　gate　and　the　girl　is　my　classmate.

→I　met　the　girl　who　is　my　classmate　at　the　school　gate.

２．After　the　rain　stopped,they　start.

→They　didn’t　start　till/until　the　rain　stopped.

六、熟练掌握写作步骤

一般情况下,写作需经过审题、构思、组材、拟订提纲、写出文章等步骤.

１．审题

拿到题目后,首先,认真看题,明确写作内容及写作重点；其次,确立主时态.

２．构思和组材

明确写作内容后,就可以对文章本身进行构思和组织材料,对要点进行归纳、总结.尽可能把关键的短语、句型及相关的主题句写下.总之,材料的取舍必须符合文章的主题且为文章的中心服务,以防捡了芝麻丢了西瓜.

３．拟定提纲

构思好后,通过列提纲使要写的内容条理化.可以逐条列出要表达的要点.这样可以开阔写作思路、安排好素材、明确写作中心.

4.写出并修改文章

根据NMET书面表达的要求,每一个要点只需用二三句话就可以完成.因此,在写作中力求做到：

（１）内容切题,明确要求,抓住主旨.（２）剪裁适当,要求对材料进行扩充、压缩、重组.（３）结构严谨,前后要衔接,内容要连贯,层次要分明.（４）注意把握好语言关,尽量使用自己熟悉的句型及词语,力求文章通顺,语言准确.

七、大量背诵经典的范文、习语

对每一种文体,学生至少须背两篇并能正确地默写.在平时的写作中尽量使用所记的典型句型、