关于高中生物教学类论文提纲范文,关于高中生物教学中如何培养学生的自学能力相关研究生毕业论文开题报告范文

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【摘 要 】高中生物教学是高考的一门重要课程,在教学中,还要注意学生的应考能力培养,所以培养学生的自学能力,是高中生物教学的一个重要内容.学生的自学能力是获取更多知识的前提.学生自学能力首先表现在对文本的阅读和理解.在课堂上,教师的语言起到的作用,是不可低估的.学生在学习中,有时会因为一个问题卡住思维,不能前进.教师在这时要考虑怎样把学生从迷雾中引出. 【关 键 词 】高中生物 高效课堂 文本阅读 自学能力

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0181-02

在高中生物教学中,主要的教学目标是不断获取和运用生物学知识.在实施素质教育的大背景下,基础教学阶段实施了新课程改革,教学改革一个最重要的思想就是提高学生的学习能力,关注学生的发展.让学生会学,让学生学好.高中生物教学是高考的一门重要课程,在教学中,还要注意学生的应考能力培养,所以培养学生的自学能力,是高中生物教学的一个重要内容.下面结合自己的教学实际谈谈如何培养学生生物的自学能力.

一、自学能力的理解

我们通常所说的能力是指人能够顺利地完成某种活动所必需的心理特征和外在的解决问题的方法.教学中的自学能力就是通过独自学习而获取某种知识与技能运用的综合.学生的学习能力由观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等多种因素组成.在素质教育的视域下,在新课程改革不断推进的今天,社会发展对人的科学文化、专业技能、心理品质等都有了新的要求.人才的培养是学校这个教育机构的基本职能,而能力提高是教育的核心任务.自学能力是学生积极主动学习的前提,也是课堂教学所应该着力培养的能力.

二、在高中生物教学中培养学生自学能力的策略

1.掌握自学的方法

学生的自学能力是获取更多知识的前提.学生自学能力首先表现在对文本的阅读和理解.生物教材中,知识点都包含在教材文本的叙述中.对文本的阅读主要有四种形式,一种是预习阅读,一种是课中阅读,一种是复习阅读,一种是课外阅读.阅读是学习的前提,不论哪种形式的阅读,都是自学的表现也是能力提高的途径.所以教师在方法上应该给予正确指导,以便保证收到良好的自学效果.

预习是新课前的自我学习,如同运动员赛前的热身.学生对生物教学的预习阅读是学生在教师未授课时的自行阅读.这种阅读&#