语文教学相关论文提纲,关于如何提高学生背诵课文的能力相关毕业论文参考文献格式

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按《小学语文课程标准》的要求,每册教材都会安排一定的背诵篇目来训练学生的记忆能力.这些内容主要包括古诗词、名言、警句、记叙文和散文中的精彩片段.加强学生背诵课文的指导是搞好语文教学的一个重要方面.那么,如何提高学生背诵课文的能力呢?

首先要培养学生记忆的品质.记忆是过去经历的事物在人脑中的反映,可以这样说没有记忆、思维、想象等心理活动,就没有各种教学活动的进行.比如教师教一个新字,学生就忘一个旧字,那识字教学就等于零.有人说熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,这就说明“记忆”对学习有着非常重要的作用.

但是人的记忆水平是不同的,记忆水平的高低表现：记忆的敏捷性、准确性、持久性与准备性.记忆的敏捷性显示出学生对要记的内容记忆的速度,记忆的准确性反映对记忆的内容的正确与否.记忆的持久性反映出对记忆内容保持时间的长短.记忆的准备性指是否随时从头脑中提取当前所需要的记忆材料.记忆的速度快,内容正确,保持时间长,能随时从头脑中提取当前所需要的记忆材料,这样的学生无疑是记忆力好、水平高的学生,语文教学中就要培养这样的学生.

其次,要激发学生背诵的兴趣.只有学生对某种事情感兴趣了,才会想方设法把这件事办好,学生喜欢背诵了,要求背诵的内容才会背得快,背得正确,并长时间保留在记忆中,激发学生背诵课文的方法有很多,我感受最深的是让学生体会到成