关于多媒体相关学士学位论文范文,与探究性学习在初中生物课堂中的应用相关在职研究生毕业论文

为您写多媒体毕业论文和职称论文提供关于多媒体相关学士学位论文范文,与探究性学习在初中生物课堂中的应用相关论文范文参考文献,包括关于多媒体及初中生物及学生方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文，是免费优秀的多媒体论文范文。

《初中生物课程标准》明确指出：“在生物教学中要倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养.”新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,要求从根本上改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习.探究性学习以改变学生的学习方式为着眼点,帮助学生主动探究知识,是一种有利于终身学习、发展学习的方式.初中生物这个学科和我们的生活密切相关,带有很大的知识性和趣味性,开展探究性学习非常受学生欢迎.在此,我把在探究性学习方面的一些做法付诸纸上,希望得到各位同行的指导批评.

一、创设情境,激发探究

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望.”在我们的日常生活中,会接触到很多科学现象,但学生往往不太留意,或虽然看到了这些现象,却没有深入思考其中含有什么科学道理.而我们教师就是要设法将他们司空见惯的现象与其所蕴含的道理联系起来,并能使学生用科学道理解释这种现象或解决生活实际问题,就充分地调动学生的积极性,使学生带着极大的好奇心和强烈的探究欲望去开展科学探究活动,并使学生能切身体会到成就感和愉悦感,一定会在教学中取得事半功倍的效果.例如在讲“植物生长需要水和无机盐”一节,我结合校园绿化树种刚运来时根部带有泥土、树叶被修剪的现象设疑,通过探究得出科学解释；讲“人体需要的主要营养物质”一课,我利用初一英语新学的句型“What do you usually have for breakfast/lunch/supper?”提问学生的一日三餐,激发学生兴趣,并积极探索三餐中的营养成分.一节课中的知识点一般有多个,激趣导入新课后我会利用多媒体展示探究提纲.

多媒体本科论文的写作方法
播放:21266次 评论:4956人

二、释疑初探,自主学习

探究性学习,更强调学习的过程,注重教学过程中学生的感受和体验.列出探究提纲后,让每个同学根据自己已有的知识,用自己的思维方式自由地、开放地去探究、去发现,从而增加学生的自主意识,培养学生的探索精神、独立精神和创新能力.例如在“细胞的分裂和分化”一节中,我设置的探究提纲为：1.为什么我们生物都有生长现象?这和细胞的哪些现象有关?2.同学们能用手中的橡皮泥模拟出细胞分裂和细胞分化现象吗?3.白血病已成儿童恶性疾病中的“头号杀手”,为什么利用骨髓移植可以治疗?4.请思考一下,细胞分裂和分化原理在医疗和科学上还有哪些应用前景?通过上述的探究活动,学生体验到自己像是个真正的科学家一样,去探究事物现象与本质之间的内在联系,主动完成了对新知的建构过程,并能提出自己对问题的见解,体会到成就感.教师在学生自主探究的过程中监控学生的学习过程,并适时为学生提供学习资源、学习方法等方面的指导,让学生养成良好的学习习惯.

三、小组合作,交流共探

针对自主探究中不能很好解决的问题,我会引导学生进行小组合作交流,共同探究.具体做法为：座位相邻四人为一个小组,学生合理分工,安排出主持人、中心发言人、记录员和检查员,角色可以由小组成员轮流担任.在合作学习过程中,主持人归纳出组员自主探究未解决的问题.当一名成员表达自己的理解或推理过程后,其他成员对其发言进行讨论和评价,记录员记录本组讨论和解疑过程并归纳小结,发言人在全班交流时表述本组讨论的见解,检查员检查监督本组讨论交流的情况及班级的纪律.小组合作学习,为学生创造了一个宽松、和谐、民主、平等的学习环境,培养了学生的主体意识,为学生在课堂上找到了自我,从真&#