关于化学学科相关毕业论文题目范文,与培养学困生学习化学的习惯相关论文提纲模板范文

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学生进入高中后,随着学习任务的加重,学习内容的加深以及智力因素的影响等等,学生对化学学科的学习形成巨大反差,两极分化比较严重.不少学生对化学学习失去了信心,变为学困生.原因主要是：学习化学的方法不当,学习习惯不好,学习仅仅满足于课堂上老师讲时能听懂,而不能真正理解其中的含义,不会应用,更不会独立解题.良好的学习习惯能够提高学习效率.为了使这些学困生学好化学,我在培养他们学习化学的习惯上做了以下几点尝试.

一、培养学生阅读教材的习惯

课本是学习化学的基本依据,是获取化学知识的主要源泉.化学课本中既有插图、照片,又有图像构成的生动图像语言；既有实验步骤的叙述,又有实验现象的描述；对实验操作既有作解释说明的文字语言,又有对现象进行的逻辑分析.另外,课本中还有数学语言（如：公式、例题计算）.正是由于化学课本内容的丰富性、特殊性,我总是要求学困生自主阅读课本,培养他们爱读书的习惯.相同的教材,采用不同的方法阅读,收获是不相同的.我一般让学困生先快速阅读教学内容,对内容先大致有个了解,然后再围绕老师给的预习提纲看第二遍,边读边思考、边做记号,要求：凡能自己学会的要尽量自己学会,对重要内容要重复阅读,直到理解.同时,对预习阅读的不懂之处要做记号,作为听课重点,这样,既有利于听课的有意注意,又可以提高学困生的听课效率.

二、培养学生做课堂笔记的习惯

“最淡的墨水胜过最强的记忆”,有人说,化学是理科中的文科,化学学科的特点是“繁”,要识记