自主学习相关毕业论文提纲范文,关于导学案在初中地理课堂教学中的应用相关硕士学位毕业论文范文

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中图分类号：G633.55 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）11-0217-01

所谓导学案是指教师为了便于在课堂上设计活动、游戏、竞赛等形式而精心设计的引导及培养学生自主学习的方案.下面就导学案在初中地理教学中如何运用谈谈本人的几点做法.

1.在导学案之首设计"竞赛"试题――导入

根据初中生的心理特征,利用其好胜心,将学案中的课前复习设计为小组竞赛形式.这一步骤的做法是：事先制定好竞赛规则和鼓励措施及班级分组.在每节课上课时发下竞赛试题（适量）,约3-5分钟后就派几个小组代表上黑板前展示各组的答案,接着再派另外几个小组给予批改,然后,老师和全班同学共同批改并决定胜负,最后给予掌声、口号等赞赏性的语言鼓励（如向第几组学习、非常不错、也不错、还行等）.这样一来,课堂气氛非常热烈,本无心学习的同学也自然而然地把精力集中到课堂上来了,以至达到了调动学生学习地理的积极性.但这种竞赛题的设计要求教师在钻研教材设计学案时要认真研究新、旧课之间地理知识的内在联系,并结合生活中地理知识,使竞赛成为联系新旧知识点的桥梁和纽带,起到上挂下联,温故知新,自然过渡的作用,以达到最佳教学效果.如我在讲授《西双版纳》一课时,我是这样设计竞赛题的：①我们家乡最丰富的资源是什么?②我们家乡以发展什么工业为主?③我们汉族人最盛大的节日是什么节?表扬结束后,话题一转：那么,西双版纳情况如何呢?就很自然地转入新课的学习.这样做,既符合中学生的心理特征又符合学生学习知识由浅入深、由近及远、循序渐进的认识规律；既让学生兴趣昂然又让学生思路清晰,更有利于集中注意力,调动学生的求知欲,把他们引入探索知识奥秘的境界,为后面各环节的顺利进行打下良好的基础,同时也起到了巩固旧知识和激发学生学习兴趣的作用.