作文教学类有关论文范文素材,与让作文课堂走向生活相关专升本毕业论文范文

该文为作文教学类有关专升本毕业论文范文,与让作文课堂走向生活相关论文提纲范文样本，可作为论文提纲专业作文教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写作文教学及小学生及学生方面的优秀学术论文范文。

小学生作文就是练习把自己所见、所闻、所做、所想的事情,用恰当的语言文字表达出来.但小学生往往忽略身边的事情,不会挖掘身边的题材.这就需要教师加以恰当的引导.因此,小学作文教学必须引领学生走进生活,反映生活,引导学生在习作中发展思维,培养写作能力,才能提高作文教学的质量.

一、培养学生勤观察、细思考的好习惯

小学生好奇心强,大自然中的一草一木,一虫一鸟,都会引起他们极大的兴趣.教学中,我注意借助图画、实物、实地,引导学生观察与思考,写片段,练短文,引导具体叙述,展开想象,让学生感受大自然,感受生活中的真善美.如观察村头的大树,路边的花草,指导学生进行状物作文；写教室的布置、校园的景物、校园前的田野,引导学生把自己所看到的、听到的、想到的写下来,做到有话可写,有感可发,启迪学生的写作思路,激发学生的写作兴趣,确实收到了较好的效果.

深秋时节,路边的大野菊挨挨挤挤地撑起了灿烂的花朵,我又摘来几枝花作为教材,让学生从杆、叶、花,色、味来描写,再叙述生长情况、用途.有的写到：秋天干旱枯燥,而大野菊依然绿葱葱,花灿烂,给大地带来生机,给人们带来希望.有个学生写到：“从不需要人们浇水、施肥,可是,不管在炎炎夏日还是在干旱的秋天,总是挺直枝杆,守着院子,护着菜园等大野菊有着求于人很少而给人很多的品质.”有的同学还能由大野菊联想到老师、边防军.取材于同一草,所表述的思想却是大不相同,真令人欣喜啊.

写作文教学论文的格式
播放:26904次 评论:7306人

二、实践活动与教学相结合,启发思维,发展个性

农村的小学生虽然没有城里学生那样世面广,但是,他们生活天地广阔,动手能力强.在教学中,教师可以挖掘“原生态”资源,把学生的特长引入课堂,容易引发学生的创作激情,从而较好地调动习作的积极性.因此,我常常把活动引进课堂,使作文教学动静结合,活泼有趣.如剪花、拼图贴图、缝制、小制作等,先让学生动手尝试,人人进入角色,凝神其中,动脑、动手、动身、动口.一节半节课后,在学生欣赏自己杰作、体验喜悦之时,引导学生习作：“请同学们把刚才‘玩’的过程以及想法、感受写下来,肯定是一篇好文章!”在巡堂指导中,我相机启发“手工活动也是一种劳动,劳动能创造美,创造美好的生活”等进行德育教育.有的学生很机灵,把老师的启发当做文章的结尾并抒发感想,这样,作文的思想性就增强了.

有一次,我剪了形色各异的纸片,让学生拼图贴画作“六一”手工贴画展.当时刚好学了《只有一个地球》这篇课文,同学们大都拼贴了森林、河流、村庄、花鸟等与环境有关的图画,自拟的画题不一,含义也比较深远.拼贴完成后,同学们叙述了自己选材（纸片）、以及如此拼贴的原因、感受,每一篇习作都有自己的内容、思想,吸引我细读精批.这样的作文教学,不仅激发学生的写作兴趣,也使学生思维的活跃性与独特性得以淋漓地表现.

三、走出文本,走进生活,丰富习作题材

生活即课堂.针对小学生模仿能力强及尝试劲头高的特点,引导学生学习学文中的知识,体会文中的思想,再引导学生从课文走向生活,进行作文教学.如学了《一夜的工作》不仅让学生写读后感,还让学生写身边熟悉的人；学了《小站》,就让写校园；学了《可爱的草塘》,就写家乡的田野,课中片段写春天或秋天的田野,课后指导从远到近写田野、按四季顺序写田野.在每次教学中我特别强调一定要把人物活动的情景写出来,告诉学生：“光有美的景物是不够的,在美丽的景物中有了生灵的活动,这种美才具有生命力,才是真正的美.而这样的文章才更生动感人.”

如此课堂与生活相结合指导习作,不仅能使学生掌握了一定的写作方法,也使学生开阔了习作思路,丰富了情感和想象力,做到了学法上的指导和启发,习作上的实践性和拓展的横向性,有效地提高学生的作文水平.

四、鼓励学生大胆写生活文章,培养创新能力

生活中处处有作文.在作文教学中,要杜绝抄袭和空洞作文的出现,鼓励学生从生活中取材,反映身边的景物、真人真事,写出自己的文章.因而我常常进行半命题作文的指导.如：《等的事》《等的一天》《可爱的等》等,由学生根据所掌握的材料进行补题立意,再进行习作.如人物习作《我的等》,先让学生说出人物特点、品质,说出几个,我板书几个,再让学生自己定中心,选材料.有一个学生写他的爸爸,列出的提纲是品质：知识丰富、乐于助人.

材料：1. 会开农用车和修理农用车；2. 懂得酸笋能治拉肚；3. 会编猪笼鸡笼.

具体事例：1. 帮村里的人修农用车；2. 帮邻居奶奶修鸡舍等

在巡堂指导中,我发现了这个提纲,立即向全班展示,引导其他同学如何立意、列提纲,如何选材.这位同学的习作,点滴之中表达对爸爸的敬佩,显出了农村生活的浓浓真情.

而指导《可爱的等》这个题型时,同学们叙述的内容可谓是丰富多彩.有的写家乡的变化,写了火车开通后家乡变化的情景；有的写校园,写建校前后的对比,着重写了建校前的垃圾场变成活动场的历程；有的写人,有的写玩具或动物.有个女生写了她家的大灰猫,写出了农家的猫睡在火灶里的习性特点：有一天早上,妈妈点了一大把干草,放到火灶里准备热猪食,忽然,灰猫猛然地