高中数学有关大学毕业论文提纲,关于运用“分组互助探究”构建高效课堂相关专升本毕业论文范文

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【关 键 词 】分组互助探究 高效课堂

高中数学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）04B-

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笔者所在的学校是一所二类普通高中,学生的文化基础知识相对较弱,尤其是数学科,想要让所有学生把数学学好是一项颇为艰巨的任务.针对我校实际情况,笔者结合数学科的特点,对数学课堂教学模式进行探索,在教学中实行“分组互助探究”,并取得了一定的成效,现将具体做法与读者探讨.

一、“分组互助探究”的准备

1.合理分组并进行合理分工.进行“分组互助探究”首先要组建一个人员搭配比较合理的合作小组,笔者在教学中实行均衡分组.先选定若干名数学成绩好且责任心强、有组织能力的学生来担任小组长,然后采取自愿原则,让其他学生到组长处报名,每组人数一般为6～8人.最后由教师调配人员,力求各组实力均衡.分组后,组内将进行分工,有记录员、总结员、发言人、副组长等分工.

2.合理选择和设计“探究”的内容.“分组互助探究”是课堂教学中的一种组织形式,教师应根据教学内容和学生的认知水平,设计“探究”的问题和展开的顺序和提纲.这就要求教师对教材的理解更透彻,对学生能力水平的认知更了解.

3.教会学生合