本论文是一篇学生方面毕业论文提纲模板,关于高中英语写作障碍相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于学生及句子及句型方面论文范文资料,适合学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要 】英语写作是高中英语教学的一个重要组成部分,能在较大程度上反映出学习者的英语水平,但是也是中学英语教学中的薄弱环节.现在新教材背景下高考对写作的要求是学生能根据所给提示写出100个单词左右的英语短文,要求内容连贯、文理通顺、无严重语法或结构错误.
【关 键 词 】高中英语；写作障碍；对策
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）04-208-01
英语写作是高中英语教学的一个重要组成部分,能在较大程度上反映出学习者的英语水平,但是也是中学英语教学中的薄弱环节.现在新教材背景下高考对写作的要求是学生能根据所给提示写出100个单词左右的英语短文,要求内容连贯、文理通顺、无严重语法或结构错误.文章提出了写作技巧培养,改变思维方式,教师面批等方法来解决高中生英语书面表达存在的问题.
大学学生本科毕业论文怎么写
播放:38235次 评论:3134人
一、学生在英语书面表达中存在的问题
1.词汇量不足.词汇是语言的基本要素,也是学生表达个人思想观点的基础.学生感觉英语写作最为突出的问题是词汇贫乏,遣词造句能力差,写不出好的句子.书面表达单词拼写错误占了一定的比例,说明学生英语词汇的记忆准确熟练程度不够.
2.语法知识掌握不扎实.在批改学生作文时,发现语法基础薄弱是学生英语作文出现错误的主要原因.语法不规范、句子结构混乱是主要的表现.
（1）用动词原形当主语如watch TV too long is bad for oureyes.
（2）主谓不一致.学生在写作时通常会产生主谓不一致、单复数形式不一致、人称不一致、指代不一致的错误现象,如：He leam English one year.和I have two books,and I like it.
（3）叠加谓语动词.通常每个句子只有一个谓语动词,但许多学生往往不会正确运用非谓语形式.如The boy want gohome at once.
（4）词性误用.词性误用常表现为：介词当动词用、形容词当副词用、名词当形容词用等.例如,It is importance to learnEnglish.He did good in the contest.
3.逻辑混乱,没有写作技巧.根本原因是学生缺乏篇章结构知识,不善于从整体上把握全文.写作前不审题不构思,没有中心；文章没有过渡句,条理不清楚,母语痕迹相当明显,写出的句子是汉语式的英语；写完后很少修改.最终的呈现仅仅是简单句子生硬的堆砌,缺乏合理的组织,内容空洞的文章.
4、思维方式的问题.学生在语言习得过程中,必然会受到母语的影响.现在学生书面表达中一个很大的问题是汉式英语.此外还有汉英翻译词对字硬译的现象.发现在考试中经常有学生写这样的句子：I’m very like music.I’m is LiHua.He want have a good job.究其原因是语言结构的问题.汉语谓语无字形变化,而英语的句子结构以动词为中心各有特定的搭配,位于体现在动词的时态语态上,加之英汉在动词意义上有差别,用英语写作时就很容易出错,所以学生在写作时经常感到缺乏表达思想的语感.而且英汉两种语言在文化思维方面语言表达有相当的差异,也造成英语书面表达的一定困难.
二、提高书面表达能力的有效对策
(一)积累词汇
课文的词汇教学,不局限于照本宣章,教师可以通过词汇教学指导学生有效掌握英语写作技巧.在新课程标准背景下教师应转变观念,努力提高自身文化素养与教学能力,切实把握好词汇教学的广度和深度,不断研究词汇教学和学习的策略,有效提高学生的写作能力.同时,教师应注意运用多种教学方式,充分发挥学生的主体性,有意识地培养学生用英语思维的习惯,加强英语思维能力训练,因势利导地运用英汉语言对比的理论,分析英汉语言结构的差异.注重语言的信息性,以语义为核心,以句型为主线,坚持“词不离句,句不离文”的教学原则,把写作渗透到平时的词汇教学中,以有效地提高学生写作水平.
(二)加强句子的训练
（1）
13888888888
点击咨询 