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物理知识来源于日常生活和生产实践,物理知识的考查以日常生活和生产实践活动中的物理案例和事实为依托.近年来在各地的中考物理试题中,出现了一种类似语文试卷中的阅读题,它要求通过阅读试卷提供的阅读材料完成相关的答题.

物理阅读题也叫信息给予题,或情景题,就是借助一段文字、插图等向学生提供一些文字或图形信息,或创设一种问题的情景,要求学生根据题目呈现的背景信息和解题要求,运用所学过的知识,通过阅读、分析、概括和推理,挖掘出一些符合题目要求的结论或解决问题的方法与结果.阅读题具有如下的形式：题干（信息部分）＋若干简短问题（问题部分）.题干是向学生提供解题信息,即“开门的钥匙”.题干部分覆盖了物理所研究的规律、现象、概念及仪器等.题干的作用有隐蔽性、启发性和迁移性.问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的,学生能否解答问题,关键取决于他能从题目中获取多少信息以及获得的信息能否快速地迁移到要解答的问题中来.问题往往以连环式、渐近式、并列式或综合式的结构关系形成系列,构成对主题信息的比较完整的研究和运用.

信息阅读题的特点是：首先是低起点、高落点,有些信息阅读题就是在课本例题、习题的基础上进行拓展、加深；其次情景新、知识活,创设情景的题材一般不会太深奥,知识浅显易懂,同学们易于接受,但同学们必须对新情景进行认真分析归纳,做到举一反三、触类旁通,就能迅速地找到解题的切入点,从而顺利作答.

信息阅读型试题有图表型（以图片、图像和表格为背景材料,甚至以图代文,或以具体工具,或以具体的场景为依托,找出涉及的知识点或原理）；即学即考型（要求通过对试题中文字或图像的阅读理解,对试题给出的新定义或新知识进行即时学习后即时作答.主要考查同学们的学习能力）；综合型（背景材料与其他学科密切联系,背景材料取材广泛,涉及的知识面宽,问题的难易梯度大）三类.

阅读题考查的重点是对学生物理基础知识的灵活运用能力,知识迁移能力,发散性思维能力以及选择、加工、提取有价值信息的能力.阅读理解题的考查内容一般包括光、电、力、热、能量等方面,考查的范围较为广泛,主要包括军事、能源、科学技术、航天技术、西气东输等.

阅读题的分析思路是,从背景材料入手,明确考查的主题或内容是关于什么范围的知识,再看看题目要解决的问题是什么,然后带着问题仔细阅读材料,通过阅读、概括和分析将问题合理地解决.

典例1　2004年1月3日,经过5亿千米的太空旅行后,美国“勇气”号火星探测器在火星成功着陆.21天后,与“勇气”号一模一样的“机遇”号探测器又飞临火星,与“勇气”号会师,共同对火星进行科学探测.

“勇气”号利用太阳能电池板做能源,它的太阳能电池板能提供140W的电功率,其中100W用以电动机驱动6个轮子行走,余下的40W用于其他电气设备和科学探究.它还备有两个蓄电池,用于无阳光照射时提供电能.“勇气”号上装有很多种探测仪器,可对火星的大气、土壤等进行科学探测.

我国在成功发射“神舟”6号之后,将实施登月的“嫦娥工程”,现正研制比美国的月球探测器更先进的月球探测车.在研制月球探测车的过程中要克服的主要难题有两项：一是指令迟滞.当月球探测车在行进中发现某种情况时,向地球发出一个无线电信号,地球上的控制中心接受到这个信号后,立即发回一条无线电指令,这一指令到达月球时比探测车发出信号滞后一段时间.二是大温差.月球上的温度范围从