错误方面在职研究生毕业论文,与错题集——学习化学的好帮手相关研究生论文题目

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在教学中,我常常感叹,一些做了又做,讲了又讲的题目,学生依然会犯同样的错误.这种情况,让我深恶痛绝,不知怎样才可以有效增强学生的学习效果.经过几年的探索与尝试,通过与学生谈心、进行问卷调查等方式,我想到了使用错题集来帮助学生.那么怎样建立并使用错题集呢?我认为应从以下几方面入手.

一、与学生讲清创建错题集的重要性

错题集,实际上就是让学生将日常作业、试卷、默写及课外训练中的错题集中起来进行整理、归纳、分析并反思,以便能最终增强学习效果的一种有效手段.有人说过,有错误才能有进步,只有从错误中不断总结,不再犯同样的错误,学习成绩才能持续提高.错题集从表面看是要花费学生一定的时间,加重了他们的负担,但从长远看,它为学生提供了反省机会,能帮助他们进行自我分析和自我反省,有利于好习惯的养成,更是促进学生学会学习的重要手段.

错误学术论文撰写格式
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二、教会学生建立错题集,并给予必要的指导和监督

具体做法是,把做错的题目在错题本上抄一遍,并把原来错误的解法记录在错题本上,然后在后面注明错误原因分析、错误类型总结,最后将正确解题过程写出.对于学习成绩差、经常找不到作业的、未养成良好学习习惯的学生错题多,创建错题集对他们来说思想上有抵触情绪,怕麻烦,操作起来有一定的困难.教师对他们的要求要降低,我是这样做的：给他们先找好“小师傅”组成互帮小组,让他们准备一个厚本子,把每天的作业贴在本子上,用红笔把错题圈出来等老师讲完后直接订正好,交由“小师傅”检查指导,这样他们在思想上就会放松,抵触性会降低,同时互帮小组的同学也得到了再次巩固的机会,达到双赢的目的.

三、指导学生利用错题集,把错题集的有效使用总结为“四勤”

1.勤纠错

对于错题,我们要做绝对的“急性子”,每天都有作业,每天就可能有错,遇到错题,当天解决,不要隔一段时间再去解决,因为经过一段时间的间隔,很可能造成遗忘,让你想不起自己当初是怎样犯的错,因此及时改错很有必要.

2.勤阅读

错题集不是简单地将题目和答案抄录下来就完了,更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法.指导学生要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,这样在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯.

3.勤筛选

笔者发现学生通常出现的错题主要分三种类型：一种是特别简单的错误,例如,书写不规范；第二种就是面对难度较大的题目所犯的错误,拿到题目一点思路都没有,不知道解题该从何下手；第三种就是题目难度中等,按道理有能力做对,但是却做错了.因此在复习浏览时认为自己还会做错,