本题类有关毕业论文提纲范文,与地理“精题”评讲课教学环节设计相关论文范文例文

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所谓“精题”指的是在出题方向上能充分展示大纲对学生学习基本知识的要求,在出题技巧上能充分体现考纲对培养学生基本能力的要求,在出题背景上充分体现本节课（单元,章）的主干知识,在出题角度上能充分体现地理学的基本原理.

例（2007年全国文综I卷第40题的第3小题）读图9,回答（3）小题.

（3）说明燕京城城址选择的有利自然条件.（13分）

评讲“精题”价值在于完善学生知识体系,提高学生理论联系实际的能力,培养学生自主学习、合作学习的习惯.因此学生是课堂活动的主体.

“精题”评讲课大致分成六个环节.

第一环节,提出活动目标.试题评讲不应该只是老师讲解,更多时候是学生自主活动,所以在活动前提出相关问题.在评讲"精题"时提出的问题是：

①本题考查教材何处知识；

②该知识原理的完整表述是什么；

③从教材中找到哪些解决本题的思路；

④本题有哪些限制性条件.

第二环节,分组讨论活动.讨论时合作伙伴可以是同桌,也可以是前后桌；可以翻书,也可以查阅资料,目的就是让学生自主修复基本理论,找到解决问题的思路,解决以上四个问题.经过讨论,上面四个问题的答案是：

①本题主要考查高中地理必修教材下册第六单元第2、3节城市区位的知识；

②城市区位知识包括自然因素和社会经济因素两大类,其中自然因素主要包括气候、地形、河流（水源）和土壤等（次要因素如植被等）；社会经济因素主要包括资源、交通、政治、军事和宗教等,新发展的因素有政策、旅游和科技等；

③本题直接考察城市区位,只要熟悉城市区位基本知识,解题思路和答题角度一目了然；

④本题限制性条件是考察城市区位因素中的自然因素.

第三环节,再次实战演练.经过讨论之后,每位学生对本题都有了更深入的认识,对比当初自己的答案,自己单独整理出本题的最新答案.调查发现几乎所有的学生都是按照气候、地形、河流和土壤这四个角度来答题,这说明基本知识的学习和分组讨论是成功的.从学生再次实战演练的答案内容来看有如下共性：

①气候：主要强调温带季风气候,夏季高温多雨,雨热同期.

②地形：几乎都强调平原地区（山麓平原）,地形平坦.

③河流：则多强调沿河设城,水源充足.

④土壤：主要强调山麓冲积扇,土层深厚,土壤肥沃.

第四环节,最新答案展示.虽然讨论了,但不同的学生对答案的整理不尽相同.同学之间相互展示学习答案,使不同学生对语言表述的流畅,专业术语的使用,逻辑关系的把握,条理性的处理,组织排版的能力都得到提高.从展示的答案来看学生们答题角度没有问题,但不同学生对答题技巧、答案设置,及对自己的要求都有待提高.

第五环节,教师精致点评.当学生处理问题达到以上高度时,教师所要做的只是简单点评,诸如突破口,答题注意事项,从本题中得到的启示等.本题着重要点评三个方面：

大学本题论文怎么写
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①从高考出题来看,本题是直接利用教材中基本知识基本原理解决现实生活中的问题,提醒我们要重视教材,重视灵活应用；

②从展示的答案来看学生们的基本知识问题不大,但答题能力潜力巨大,需要引起重视；

③从课堂活动效果来看学生们自主学习,探究学习,合作学习的欲望和能力较强,符合新课改的要求.

第六环节,参考答案展示.认识答案差异,找到学习差距,体会规范要求,感受学习收获.本题参考答案：

地形：位于山前冲积扇（平原）上,地形平坦.

农业：土壤肥沃,有利农耕,可生产城市必需的农副产品.

河流与水资源：有河流经过,提供城市、农业用水,以及可能的水（漕）运通道.

气候：西、北背靠群山,东南面向（华北）平原（海洋）,可有效增加夏季（东南）风带来的降水,减弱冬季（西北）风的侵袭.

展示完参考答案,学生们对高考题答案提出了自己的认识：

①农业：既然是区位中自然因素说农业就不太合适,直接说土壤,答案简洁明了.

②河流：河流通常提供水源和运输功能,在这里不答河流水（漕）运功能应该不扣分,因为运输属于社会经济因素.

③气候：应该答上气候类型和特征,因为气候决定了农业生产,进而影响人口的分布,从而影响城市区位.

④地形、海陆位置和气候：地形和海陆位置对气候的影响,同学们普遍承认这一点不容易想到,但这一点不应该完全代表气候因素,可以作为单独一点,也可以作