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作者简介：马天飞（1980.7―）,男,汉族,河南某市县人,硕士研究生,商丘学院助教,研究方向：中国画美术学；汪霞（1983.7―）,女,汉族,河南信阳人,本科学历,商丘学院助教,研究方向：艺术设计.

摘要：创作对于绘画专业的学生来说至关重要,教师能否给与正确的指导,将直接影响学生一生的创作道路.

关键词：教学引导示范临摹创作

中图分类号：G642.4文献标识码：A

HowtoCoachPaintingSpecializedStudentsintheCreationCourse

MATian-feiWANGXia

(ShangqiuCollegeHenan•,Shangqiu476000)

Abstract:Thecreationofstudentsforpaintingprofessioniscrucial,teacherscangivecorrectguidance,willdirectlyinfluencethestudent'screationroad.

Keywords:Teaching,guide,Demonstration,Imitate,Creation

一、引导阶段

1.首先利用最优秀的作品来激发学生的创作激情

在创作初期,大部分学生对创作很陌生,由于习惯了以前的临摹,一旦离开了范本,思维便受到了局限,不知道怎么找素材,不知道如何去组织构图,也不知道如何去处理画面,更不知道自己想要表现什么主题和关于绘画技巧的探索.当然也就缺乏创作的激情.这个时候,教师要给学生展示优秀的创作作品,并给学生讲解作者的详细创作过程,给于合理的引导,这样可以开拓学生的思维,以此激发学生创作的冲动,引领学生迅速进入创作状态.

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需要说明的是：给学生展示的必须是最优秀的创作范本,比方说古代经典绘画或当代最知名、最具影响力的画家作品.只有这样才可以培养眼界高,水平高的学生.就像孔子教育学生时说的：“取乎其上,得乎其中；取乎其中,得乎其下；取乎其下,则无所得矣”.

2.写生对创作起着重要的作用

写生是为创作搜集素材的重要手段,西方写实绘画把写生作为最基本的观察方式和训练手段.在20世纪初,写生被当时先进的知识阶层和革新派作为改造中国画传统唯一的办法和手段引入中国,并迅速地被广泛接受和采用.实际上中国宋代赵昌已经开始对景写生来创作了,但不系统,中国古人的写生更多的是对事物神采的把握.到现在写生被用在人物画的基本训练上,是学习中国人物画的重要途径之一.它既可以提高造型能力,又可以提高笔墨技巧.“师古人,师造物”,“师古人”就是学习前人的经验,“师造物”就是向大自然学习,写生中发现、寻找创作的内容和灵感,探索绘画形式和绘画语言的表现力,寻找内容和

关于学生论文范文数据库形式的最佳结合点.写生可以锻炼学生对艺术自然规律的认识和把握能力.对自然规律的深刻把握,是一个画家最重要的基本功和生活积累.写生是对现实的一种创造性把握,其形象含有丰富的想象力、创造力,具有美的视觉效果.生动、微妙、丰富的色彩都是来自于画家的写生.写生的过程是一种创造性的美术活动,是学习者将知识、技巧运用于实践的过程.写生还是锤炼绘画技巧的最好方式之一,学习者通过写生可以检验自己对绘画技巧的把握程度.总之,写生可使学生观察、了解、解剖、分析生活,并以艺术的手段达到创作的目的.

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3.学习传统经典的同时联系当今社会比较前卫的绘画思想

这一点至关重要,它直接影响到学生创作出来的作品是否符合当代人们的审美要求.这就必须要求教师眼界放宽,及时了解艺术市场发展与先进的前卫的思想潮流.

教师要保持与当代知名画家或前卫画派的交流,这样不至于思想落伍.

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4.教师示范

教师示范有利有弊,好的一面是通过教师示范可以很直观地引导学生的创作方法,弊的一面是指这样可能会束缚学生创造性思维的发展,把教师的方法视为规范,不敢逾越.但总的来说利大于弊,教师可以根据学生的实际情况进行必要的示范.

二、创作阶段

1.给学生一个自由的创作空间

这里指学生在创作时,教师不能死盯.因为引导阶段已经过去,现在是发挥学生创造能力的时候,应该给他们一个自由的创作空间,这样有利于发挥学生的潜能,从而起到锻炼的目的.

其实绘画中的颜料与炒菜用的调味料有相通之处.厨师可以将调料进行各种各样的调配来制作美味佳肴；艺术家也可以用各种各样的颜色搭配绘制出丰富多彩的画面.不必做太大的限制.有一个故事这样说：一个教授在课堂上给学生讲课时说:你用1／3红加3／5黄调苹果的颜色,而学生在实践中根本无法画出理想效果.为什么呢?这样解释吧!如果这样可以的话,我们每个人都可以看着菜谱做一名大厨,这样显然不行.学生只有通过自己的艰苦训练与尝试才能达到预想的效果.而我们要做的就是给予学生这样的机会.给学生自由,不等于不管不问.学生创作时,教师要默默关注,在必要时给予指导或者示范,特别是学生迷惑的时候,教师的引导或简单改几笔、可以给他们很大的启示.

2.参观画展、拜访名家、参加画展

学生在学校里接触到的知识往往不够新鲜,感触也不深.通过参观画展,拜访名家可以提高学生眼界、增长知识、提高创作动力.对于绘画专业来说,学生能够欣赏到名家原作,其学习效果是非常好的.另外通过与名家接触可以了解前卫的绘画思想、了解他们的生活和艺术发展历程.为学生引导艺术道路.参加画展可以激发创作激情、锻炼创作能力.