数学复习类论文范文,与如何搞好期末复习相关毕业设计论文

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期末考试每次的到来,学生们将面临着对所学知识的复习巩固和能力提高.在较短的时间内如何科学地利用时间则显得十分重要,这时的学生既紧张又茫然,要达到理想的复习效果,考出优异的成绩,发挥出最佳水平,是我们老师要帮助引导学生做的.

第一,学生学数学的积极性决定数学成绩

数学教学上的成就很大程度取决于学生对数学课的兴趣是否保持和发展.”托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”可见兴趣对数学教学的成功起着定向作用,所以在数学复习课的设置上就要注重巧妙导入新课、课堂教学方式的多样、设计好每一个问题,注重问题的层次等等.也就是说我们应从学生心理特点出发,激发学生学习数学的积极性和主动性,让他们做学习的真正主人,充分调动起兴趣.让他们体会学习数学的乐趣,才能积极主动的上好数学复习课.

为什么要写数学复习毕业论文
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第二,在期末考试前开一次班会必不可少

所谓考前复习,并不是对所学知识的简单回顾.而是对自身能力的提高,是在考察学生知识上升到能力的情况如何.所以考前复习很重要,考前复习有三大作用：一是对知识进行查缺补漏；二是对所学知识进行系统梳理使知识系统化,条理化,形成知识网络；三是通过知识的系统复习掌握各种数学思想在解决数学问题中的灵活应用,在理解数学知识、数学方法、数学思想的基础上,提高自己正确运用数学知识解决实际问题的能力.

第三,复习课的听课要注意方法

有的学生认为,所谓复习,就是做大量的数学题.上课时听不听不太重要.只要课下弥补就行,其实不然.复习阶段老师对学过的重点知识进行梳理,对某些疑难问题进行分析点播,对知识间的联系进行贯通,对易混易错的问题进行强调等,这些对大家系统重点地周围知识、理解数学方法十分重要,能起到事半功倍的效果,所以上课集中精力听讲对复习效率的提高是十分重要的.而且,如果上课耽误40分钟,是课下用400分钟都换取不来的,又是期末复习的黄金时间,时间紧迫,不容耽误.

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第四,复习课的讲课要注意生活化

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；数学知识来源于生活,生活离不开数学,数学与生活是无法剥离的,我们在课堂上要联系生活实际,然而,在以往的中学数学教学中,教师非常重视数学知识的传授,但很少关注数学知识和学生的实际生活有哪些联系.我们在课堂上要联系生活实际,在习题的编拟上也要贴近生活,让学生从熟知、亲近、现实的生活数学走进学生视野,使之产生亲近感,变得具体而生动,诱发学生动手、动口又动脑,想办法来探求解决问题的过程,增强其学习的主动性,发展求异思维,培养实事求是的科学态度和探索、创新的精神,实现我们的数学生活化.

第五,培养阅读习惯,提高做题能力

英语需要阅读、语文也要阅读等学生听来不以为怪,但说到数学需要阅读,有的就不以为然了.俗话说“读书百遍,其义自现”,足以说明阅读对理解、掌握知识的重要性,想读书、会读书才能取得良好的效果.就拿数学来说,数学语言抽象程度高,逻辑性强,不仅需要反复的读,而且读要得法,才能收到应有的阅读效果.

第六,一定要复习课本

学完一册书后,由于章数比较多,每一章的内容包括许多的知识点,看起来各章的内容比较孤立,其实不然,数学知识一般都是有联系的,我们可以把有联系的内容象零碎的珠子用一根线串起来,提起线头就可以带起一大串.通过认真分析与思考,找到各章节知识点之间的关系,进行科学梳理,使所学的知识系统化、条理化.

课本是学习的最基本的工具,课本上的概念、法则、性质等是解决数学问题的基础,所以有针对性地阅读课本有利于基础知识的掌握,更有利于查缺补漏.由于新知识学习得比较多且比较快,刚开始学习时,对有的知识点掌握得不可能很牢固,所以当学完整本教材后,对于理解不十分透彻的知识,老师不可能对每一个同学的情况全面照顾到,需要自己根据掌握的实际情况有重点地复习、反复思考和理解,弄清知识的来龙去脉.而且,在我区平时的期末考试经验来看,书上的原题是爱考题,难度不大,可学生得分率不高,说明了布重视课本.

第七,适当的练习很重要

数学知识是否掌握,并不是看你记得是否熟练,而是看你是否能够利用所学的数学知识解决实际问题,数学知识的巩固和应用需要在解决实际问题中体现,所以做一定量的数学题是非常重要的,当然,这里所说的作题,并不是指一味地搞题海战术,而是适当做一些基础题、能力提高题.通过感做题掌握解题的方法技巧,提高自己解决实际问题的能力.

第八,批改作业方法适当

布置作业,批改作业不仅仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口.精心设计,布置作业,认真批改作业.能使师生双方及时接受正确的信息,加快信息反馈的速度.只有师生共同配合,才能真正达到做作业和批改作业的目的,批改作业的方法应多样化.但关键是调动学生的积极性,把师生活动紧密结合为一个整体.随堂批改作业、小组批改作业、教师抽查和面批、信息小组及时做好信息交流,这几种批改作业的方法使学生变被动为主动,使教师变独角演员为导演,充分发挥了教与学双方的积极性.

最后,学会互相帮助,依靠同学

在复习过程中,如果想要在较短的时间内取得更好的复习效果,学会合作也是非常重要的.在复习解题的过程中,对于有关的问题通过思考后解决起来还有困难时,可以和其他同学一起讨论共同解决.这样有利于时间的有效利用,这里所说的讨论,并不是拿过一题就讨论,而是针对自己确实解决不了的问题.在复习时,学生之间௚