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特约出题人:江西师大附小李玉兰
春:草长莺飞二月天,_______________________(1分)
一、看拼音,写词语.(10分)
suōyīzhānmàojìmòpēitāihuòhuàn
()()()()()
xiūkuìtiānfùjǔjuéqūzhúzhuāngxiè
()()()()()
二、给下面带点字选择正确的读音.(6分)
1.最喜小儿亡(wúwáng)赖,溪头卧剥(bōbāo)莲蓬.
2.我忽然想起了自己的发现,情不自禁(jīnjìn)地笑出了声音.
三、写出近、反义词.(8分)
近义词:惩罚()迷恋()轻盈()天赋()
反义词:独立()澄澈()淘气()湿软()
夏:接天莲叶无穷碧,_______________________(1分)
四、把下面句子补充完整.(6分)
1.茅檐低小,_____________,__________________,白发谁家翁媪?
2.__________________________,吾将上下而求索.
3.看到有些同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的诗“___________________________________________”劝他;看到有些同学不懂得积累知识,我还能写出一句类似这样的励志名言:_________________________________________
五、按要求改写句子.(12分)
1.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红.
(缩句)_________________________________________________
2.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律.(改为“被”字句)
_______________________________________________________
3.用恰当的关联词语把两句话连成一句话.
文明的语言能够沟通人们的心灵.文明的语言能够反映出一个人的文化修养.
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4.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯.(在原句上修改)
六、判断.正确的画“”,错误的画“×”.(8分)
1.我想大概肯定还没有人发现这个道理.()
2.“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风”是因果关系,前句讲原因,后句讲结果.()
3.“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了.”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念.()
4.“他摘下毡帽,头上冒着热气,是一股白色的烟”采用了比喻修辞手法.()
秋:_______________________,霜叶红于二月花.(1分)
七、课内阅读《冬阳―童年―骆驼队》片段.(16分)
爸爸已经和他们讲好价钱了.人在卸煤,骆驼在吃草.我站在骆驼的面前,看它们咀嚼(juéjiáo)的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样(安静平静)的态度.它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满胡须.我看呆了,自己的牙齿也动了起来.
老师教给我,要学骆驼,沉得住气.看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼(juéjiáo);总会吃饱的.骆驼队伍过来时,你会知道,打头阵的那一匹,长脖子底下总系(xìjì)着一个铃铛,走起来,当当当地响.
“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问.
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了.
我的(稚嫩幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒(dǎodào)出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣.”
爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些.”
冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来.可不是吗?骆驼也()掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上()下来,()在肚皮底下.我真想()把剪刀替它们()一(),因为太不整齐.拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,()在骆驼背的小峰上,麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆.
1.画去文章中不正确的读音或词.(3分)
2.在文中的()里填上合适的动词.(掉拿剪垂脱搭)(3分)
3.用“”画出描写骆驼咀嚼时的样子的句子.(2分)
用“________”画出说明骆驼能沉得住气的句子.(2分)
4.就骆驼脖子底下系铃铛这个问题,“我”和大人的想法是不同的:
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“我”认为:_______________________________________________(2分)
爸爸认为:______________&
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