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【摘 要】电大业余学生校园文化建设是提高电大业余学生教育质量的需要,电大业余学生校园文化建设有其自身的特殊性,通过校园文化建设提高学生自主学习能力,全面提升业余学生素质,以适应社会发展的需要.
【关 键 词】校园文化建设；业余学生；素质
【中图分类号】G525.5【文献标识码】A【文章编号】1005-0981（2008）12-0028-02
一、电大业余学生校园文化建设的必要性和可能性
党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国.发展远程教育和继续教育,建设全民习、终身学习的学习型社会.这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段,为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标.
随着知识经济的发展和改革开放的进一步深入,我国正经历着以工业化、城市化、市场化为主要内容的社会转型,空前加快了人们的职业流动、地域流动和社会流动,在工作中学习,正在成为适应社会转型和社会流动的现实要求.
校园文化是全校师生在长期的教育实践过程中所创造的,在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其它社会群体,具有校园特色的文化活动和文化环境,以及反映师生共同信念和追求的校园精神的总和.校园文化可以营造文明、健康、高品位的文化氛围和精神氛围,同时通过一系列文化活动,向学生传播更广泛的文化信息；高品质的文化活动又将提高大学生的审美情趣和高尚情操.所有这些集知识性、娱乐性、开创性于一体的文化活动又必将对大学生的科学感受力、文化领悟力产生不可替代的作用,使学生综合素质进一步提升.
业余学生大多已步入社会,同时扮演着多个社会角色,他们在肩负工作重压的同时,面临着激烈的职业竞争,且还要兼顾家庭、生活等诸多问题,一方面是业余学生满怀增强素质、提高文凭、学历和知识水平的要求,一方面是外部社会环境和教育环境不断消解学生寻求自身突破的愿望.作为大学生中的弱势群体,他们更需要人文关怀,需要以人为本的素质教育.让学生在知识更新的同时,找回重返校园的感觉,从而激发自主学习的动力,使学
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二、电大业余学生校园文化建设的方向和目标
在电大业余学生校园文化建设中,要始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针全面贯彻党的教育方针,树立以“业余学生为中心”的教育思想,围绕提高业余学生思想道德和科学文化水平这个中心,以优化育人环境为基础,以全面提高学生素质为目的,努力建设丰富多彩、健康向上的具有适合电大业余学生特点的校园文化.
三、业余学生校园文化的建设
1、校园物质文化建设
校园环境建设,洁净优雅、健康文明、崇德向善的校园文化氛围有助于提升人的精神境界,促人向善、存真、求美.给校容校貌赋以先进理念、人文气息和精神意义,使教育更深层次地、更持久性地影响学生,感染学生,促使学生积极向上.搞好校内实践基地的建设,配备与课程教学相关的会计模拟实验室、电视直录教室、语音实验室、视听阅览室,开放图书室、阅览室,使学生能充分利用电大学习手段,合理享用电大丰富的资源,将知识与实践结合,激发学生读书兴趣,形成良好的校园学习氛围.
网络环境建设,业余学生大都是在职从业人员,只能利用业余时间走进课堂,工学矛盾突出,网络环境是业余学生所依托的重要物质文化,是教学与交流必不可少的公共区,学校应为学生提供教学的网络空间,如为学生提供具有网络环境的计算机机房、网络阅览室,让学生感受到学校资源享用上的优越性.搞好电大在线学习平台建设,为学生的学习与交流提供最便捷的服务,如在学校网页上开辟社区交流服务区或留言区,方便师生、生生之间的日常交流,拓展校园文化的网上空间.校园环境和网络环境相辅相成、相得益彰.
2、制度文化建设
健全学校规章制度,塑造良好的校园制度文化,也是校园文化建设的重要内容.学校应从实际出发,对各部门、教学各环节进行全面深入的调查研究,并围绕发展总目标,从学校各管理层次的工作需要出发,制订相应的岗位职责、操作规程、行为规范、规章制度、管理办法,并严格监控机制,使计划、实施、检查、总结的全过程都有章可循、有章必循,运行机制井然有序.使学生能真正感受到业余教育办学的规范性,逐步消除混文凭的念头,形成良好的学风.特别是要落实考核奖励细则,做到奖惩分明.学校对各项活动的成果予以表扬和一定的奖励,也会使学生在电大学习中获得成就感.
3、教学文化建设
要把校园文化建设放在学校整体办学方向和培养目标的大背景下来实施,以教育教学为依托,把校园文化建设与学校的专业设置、师资配备、学生技能需求等联系起来,把课程教学与实践教学联系起来.在专业结构、课程设置和教学内容上,紧密结合社会需求,不断调整专业布局,形成成人教育自身特色的课程体系,加强教学内容的针对性、适应性与灵活性,真正做到“以业余学生为本”.充分调动业余学生学习的积极性、主动性,使其成为学习的有效参与者.
3.1、根据教学计划,帮助学生了解各学科的前沿动态,不同观点的学术争鸣,并通过不同方式为学生释疑解惑.
3.2、组织校内实践活动,将知识与实践结合,如会计专业进行模拟实验,英语专业办英语角,法学专业搞模拟法庭,计算机专业搞操作大赛等,培养其创新精神和实践能力,增强校园文化氛围.
3.3、加强班集体建设,成立业余学生学生组织.
①班级组建班委会,组建学习小组,利用网络建立虚拟班级,同学之间互助互学,共同提高.每个班级配备工作责任心强、管理经验丰富的教师担任班主任,负责与学生沟通,适时开展思想教育工作,组织学生开展集体活动等,经常与学生保持联系,及时帮助学生处理学习期间遇到的问题,帮助学生树立自主学习的理念,指导、引导学生学好专业知识和技能同时,关心时事.从而拉近了学生与学校的距离,促使学生自觉地开展学习.
②学校建立业余学生学生会及社团组织,发挥学生会在校园文化建设中的桥梁和纽带作用、生力军作用,在学风、校风建设中的表率作用,在互助学习、服务学生的过程中的示范作用,组织学生开展多彩的校园文化活动,学生根据自己的兴趣爱好自由选择,通过参与活动,发挥自己的特长,发展自己的个性,不断增强自信,经受挫折磨练,努力追求成功,从而认识自我,表现自我,促使自己综合发展,全面提高.
3.4、开辟第二课堂,开展丰富多彩的校园文化活动.
①学校要根据成人教育特点,每学年举办主题突出的各类校园文化活动,如体育专项竞赛、摄影比赛、演讲比赛、朗诵比赛、演唱比赛、征文比赛等；通过优秀学员、优秀毕业生、优秀班集体的评选,树立勤奋学习,岗位成才的学生典型；根据专业特点,积极开展各种社会实践、学习小组活动等；邀请企业家或专家学者来校为业余学生作专题报告等.
②为满足学生工作的需求,学校为成人学生提供方便,组织学生进行三、四、六级英语等级考试、全国计算机应用技术证书、秘书资格证书等社会认可的证书考试,同时也可办一些学生比较迫切要求的英语口语、计算机网页设计、应用写作等短期培训班,开辟第二课堂,提高学生多项技能.
4、精神文化建设
校园的精神文化是师生总体价值的导向,是校园文化中最具价值的部分,是校园文化的核心,它不仅是育人的需要,也是整个社会精神文明建设的需要.主要包括：彰显学校深厚文化底蕴的校史,校训、校歌；体现开放、和谐学术氛围的民主胸怀；弘扬积极进取、开拓创新的优良教风和学风；孕育以校为荣、德才兼修思想品德教育的熏陶方式；贯彻科学发展观、走可持续发展道路的决策理念.以上四个方面的建设,是校园精神文化建设的主要内容,也是学校校园文化建设的重中之重.
校园文化建设主体是学生,其根本目的是促进学生整体素质的全面提升,通过校园文化建设,使学生形成正确的人生观和价值取向,成为具有良好品德和坚定信念的优秀人才.
电大业余学生的教育是成人教育,成人教育模式不同于普通高校的教学模式,它的教学是以学习者自学为主,学校提供一定的教学帮助为辅的教学模式.这种教育模式的特征决定了它自
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