本论文是一篇学前教育方面有关毕业论文格式范文,关于保定农村学前教育路径探析相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于学前教育及亲子活动及农村学前教育方面论文范文资料,适合学前教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】本文围绕农村学前教育发张为中心,从农村地区学前教育现状及分析入手,阐述了农村地区学前教育发展路径工作思路、农村地区学前教育工作原则.
【关 键 词】农村；学前教育；发展
学前教育是指针对5～7岁学龄前儿童及其监护人、看护人开展的多种形式的教育指导活动.学前教育的关键是家长工作,重在提高家庭教育的质量.
学前教育本科论文如何写
播放:27781次 评论:5227人
国内外大量研究表明,5～7岁是学龄前儿童生长发育、感知觉发展、语言发展以及运动能力发展最为迅速的阶段,是脑潜能储存及早期挖掘的关键期,因此学龄前儿童学前教育越来越受到国内外的普遍关注.《保定市学前教育条例》指出：“本市倡导和支持开展7周岁以下学龄前儿童的学前教育.《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中也明确指出：“幼儿园教育要与5～7岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接.”
农村地区学前教育开展较晚,尤其是山区5～7岁学前教育的基础几乎为零.为使我市农村地区5～7岁学龄前儿童平等地接受科学的学前教育指导,探索适合农村地区的学前教育工作模式,我们申报立项了市级重点课题“保定农村学前教育发展路径研究”.为全面了解我市农村地区学前教育现状,年初我们开展了18个乡镇地域特点、家庭教养状况、早教指导教师素质等方面的调查并进行了分析.
一、农村地区学前教育现状及分析
保定市,位于河北省中部（辖3区、18县、3县级市、1副地级市）,总面积2.2万平方公里,农村地区5～7岁学龄前儿童共计9493名,分布在18个乡镇、324个行政村.学龄前儿童居住分散程度存在较大差别,如深山区来源县多镇277名5～7岁学龄前儿童分布在18个行政村的61个自然村中,有的村落只有1名学龄前儿童；平原地区的焦庄乡596名5～7岁学龄前儿童分布在不同行政村中,学龄前儿童居住相对集中.
二、农村地区学前教育发展路径工作思路
根据农村地区学前教育现状调查结果,我市确定了“建立长效机制,培养专业队伍,挖掘农村资源,探索适宜有效的学前教育指导模式,全面提高农村地区学龄前儿童监护人、看护人科学育儿水平,促进学龄前儿童健康快乐成长”的工作思路.
(一)建立长效机制,保障农村地区学前教育事业健康、持续发展
建立健全组织机构,明确机构职责,达到各部门协调配合、各司其职、各负其责,管理渠道畅通；建章立制,完善各项管理制度,健全考核、评价机制,明确质量要求,用制度规范学前教育工作,用制度提升学前教育质量.
（二）逐步达到农村地区学前教育教师专业化
根据“理论培训持证上岗,实践研究提升能力,城乡联动共同提高”的农村早教教师队伍建设思路,通过城乡互助、脱产学习、走出去请进来、园本培训、园本教研等多种途径,打造一支爱岗敬业、素质精良的专业化农村学前教育教师队伍.
(三)创新工作,探索适合农村地区的学前教育指导模式
充分挖掘农村地区在自然资源、人文资源等方面的优势,创造性地开展农村地区学前教育指导工作,避免城市化.
(四)明确农村地区学前教育工作的目标
农村地区学前教育工作重在提高学龄前儿童监护人、看护人的科学育儿水平,通过提高家庭教育质量促进学龄前儿童健康快乐成长.
三、农村地区学前教育工作原则
根据农村地区学前教育工作总体思路,我市进而提出了农村地区学前教育工作原则,用以指导各乡镇开展多种形式的学前教育指导活动,保障农村地区学前教育工作质量.
科学性原则1、充分尊重5～7岁学龄前儿童的年龄特点.在生理、心理发展方面,5～7岁学龄前儿童有幼儿期的共同特点,也有其独特性.因此,在组织亲子活动以及开展其他形式的家教指导活动中,无论是内容还是活动方式的选择都要顺应5～7岁学龄前儿童的年龄特点,避免学前教育幼儿园小班化.
2、用科学的理念指导农村地区学前教育工作,要关注学龄前儿童的全面协调发展,避免过分强调早期智力开发的倾向.
适宜性原则活动方法、策略应适合家长特点；活动内容应适合学龄前儿童特点（内容着重弱项,注重游戏性,以感官活动为主,关注个体差异等）.
1、学前教育指导形式应适合地域特点.学前教育的形式是多种多样的,对于农村地区要充分考虑师资、家庭状况、学龄前儿童分布状况、地理、环境、优势资源等实际问题.因地制宜地采用适合的活动方式,以提高工作效率,保证工作质量.特别要关注偏远村落和有特殊需要的学龄前儿童,保障农村学前教育的公平、均衡.
| 有关论文范文主题研究: | 关于学前教育的论文例文 | 大学生适用: | 电大论文、硕士学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 38 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文前言 | 职称论文适用: | 刊物发表、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 如何怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
2、学前教育指导方法策略应适合家长需要.农村学龄前儿童家长获取信息的渠道相对封闭,再加上观念传统、文化水平相对较低等因素,对家长的指导针对性要强、通俗易懂、保护家长的自尊心.
3、亲子活动的组织应适合学龄前儿童的年龄特点.活动组织应具有较强的游戏性、趣味性、操作性；要着重营造宽松、亲密、自由自在的氛围；要关注学龄前儿童的情绪情感以及个体差异.
生态性原则1、幼儿手中的玩具；小羊、小鸡、小鹅是学龄前儿童的玩伴.农村地区开展学前教育指导要充分利用这些有利条件,组织丰富多彩的亲子活动,为学龄前儿童提供实用、有趣的玩具材料,让学龄前儿童在与大自然的亲密接触中全而、协调发展.
2、充分利用人文资源开展学前教育工作.农村地区有独特的宣传方式一大喇叭,有集市、庙会、耕种、渔猎等丰富的生活内容,农村地区民风淳朴,这些都为学前教育的开展提供了有利条件,要充分、合理地利用.
这篇论文来自 http://www.sxsky.net/wenxue/03047427.html
指导性原则
1、以指导家长为主.家庭是社会的细胞,是学龄前儿童接受教育的起点.父母是学龄前儿童的第一任老师,对学龄前儿童的发展有直&
学前教育方面有关论文范例
2、家长指导要以家庭中的实际问题和家长的困惑为出发点,以转变家长教育观念为核心,以丰富育儿知识、掌握具体方法策略为重点展开工作.
3、教师组织的亲子活动要对家庭教育具有指导性.要善于运用身边材料组织亲子活动,游戏内容贴近农村生活,活动设计简单易行,便于在家庭中举一反三,避免城市化,避免游戏材料过于成品化.
学前教育方面有关论文范例,与保定农村学前教育路径探析相关毕业论文格式范文参考文献资料：
13888888888
点击咨询 