艺术教育方面论文范文,与关于当前青少年艺术教育的相关论文参考文献格式

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内容提要:艺术教育作为素质教育的重要组成部分,对于推进青少年素质教育能够发挥重要作用.当前青少年艺术教育主要存在思想认识不到位、教育重点没抓准、教师素质有差距等问题.对今后青少年艺术教育提三点建议:一是提高思想认识,二是提高师资水平,三是完善教育体系.

关键词:青少年艺术教育群众艺术

素质,指的是人后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构,包括人的思想、知识、身体、心理品质等.素质教育,指的是面向全体学生、以全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发学生的潜能,促进学生德智体美诸方面协调发展为基本特征的教育.青少年素质教育,关乎国家的前途、关乎民族的命运.那么,如何有效推进青少年素质教育呢艺术教育为我们提供了一条坦途.

关于当前青少年艺术教育的参考属性评定
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艺术教育,指以艺术为主要内容的教育.艺术的概念,目前争论很多,《辞海》解释为:“人类以情感和想象为特性的把握世界的一种特殊方式.即通过审美创造活动再现现实和表现情感理想,在想象中实现审美主体和审美客体的互相对象化.具体说,它是人们现实生活和精神世界的形象反映,也是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物.”一般而言,艺术具有可感性、审美性、情感性、创造性等特征,包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈、文学、戏剧、影视等种类.在青少年中开展艺术教育,对青少年成长将起到以下几个作用.

一、培养审美能力

艺术美是美的集中表现,艺术教育的过程就是以艺术的形象为媒介对学生实施审美教育的过程.前苏联美学家斯托洛维奇说过:“人的审美教育可以通过多种途径来实现,但不能不承认,艺术是对个人目的明确地施加审美影响的基本手段,因为正是艺术中凝聚和物化了人对世界的审美关系.因此,艺术教育――对艺术需要的教育、对艺术感知和理解的发展,艺术创造能力的形成和完善――组成整个审美教育不可分割的一部分.”通过艺术教育,青少年能够增强对艺术形态美的感受性和动感、静感、空间感、色彩感、听觉感等各种感知能力,激发审美欲望,形成审美兴趣,增长发现美、欣赏美、创造美的本领,树立正确的审美价值取向.

二、提升想象力、创造力

想象力、创造力在人的能力结构中占据极其重要的位置.爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.”艺术审美过程说到家就是想象和创造的过程.欣赏艺术作品,就是在感知艺术作品外表形象的基础上,通过想象去体会作品的意境,去领会作者的情感、意念,在被作者创作灵感打动的同时,自己的创造力得到一次提炼.同样,孩子们尝试创作艺术作品的过程,也是想象和创造的过程.例如孩子们排练音乐童话剧《龟兔赛跑》,教师首先运用多媒体放映出大森林早晨的画面,营造出一个与音乐相符的环境气氛,然后要求学生按照故事情节,每人扮演一个自己喜欢的角色并设计动作,孩子们兴趣盎然,跃跃欲试.通过老师情境讲解,因势利导,孩子们的身体和思维同步运动,他们有的伸开双臂迎接朝阳,有的小手慢慢张开表示花在开放,有的扮成小树在微风中摇荡等孩子们的表现力、想象力、创造力得到了充分发挥和锻炼.

如何写艺术教育毕业论文
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三、完善品格

品格是指一个人的人品和做事的风格.艺术教育,能够使孩子们陶冶情操,明辨是非,磨练意志、恒心和毅力,培养健康丰富的感情世界.梁启超曾说过“情感教育最大的利器是艺术.”艺术教育的特点就在于它不是强迫的,而是像春雨润物一般,通过艺术活动调动人的兴趣,打动人的感情,让孩子们在兴趣盎然中愉快地受到教育.合唱一首《歌唱祖国》,会让孩子油然而生爱国主义情感,观看童话《白雪公主》,会让孩子知道善与恶、美与丑、是与非,聆听一曲《渔舟唱晚》,会让孩子们的情绪放松、心灵宁静.通过参加各种艺术团体和演出活动,孩子更懂得合作、交流、与人相处,能够更自信、更乐观、更积极地面对生活.

可见,艺术教育作为青少年素质教育的重要组成部分――美育,发挥着重要的作用.但是,当前的青少年艺术教育状况却并不乐观,主要存在以下几个问题.

一是思想认识不到位.普遍不重视艺术教育.众所周知,在幼儿园,艺术教育地位还蛮高的,但从小学开始,艺术教育的地位就不断下降,到了初中,艺术教育更少了,很多就是走走过场而已,高中的艺术教育则几乎被取消了.有的家长也重视艺术教育,但是却带着浓厚的功利色彩,让孩子学艺术,要么是为了考特长生,将来容易升学,要么是为了参加考级、比赛,将来“扬名立腕”,这样一来,很容易“赶鸭子上架”,忽视孩子的兴趣,效果可想而知.有孩子为了不练钢琴竟故意弄伤自己的手指,这个教训足以让我们认真吸取.

二是教育重点没抓准.把艺术教育的重点放在艺术技能、技艺的教授上,忽略孩子审美能力、想象力、创造力的培养,忽视学生内心基本品质的塑造.教师在教育过程中,评价哪个学生学得好,就看谁的艺术技能熟练程度高,没有或很少走进孩子的内心里去,引导孩子用感情把自己的体会通过艺术技艺表达出来.

三是教师素质有差距.艺术教师队伍存在的突出问题就是文化水平不高.很多人认为文化水平无所谓,“我有一招鲜就行了”,忽视文化知识的学习以及其他能力的培养.很多艺术类高校毕业生语言表达、组织活动以及科研教学等能力欠缺,不能够掌握当前最先进的教育理念,并运用到日常教学当中.而高等师范院校的艺术类毕业生,则专业水平普遍不高.社会上的艺术教育机构,其中很多以营利为目的,政府缺乏对其有力的监管,教师素质更是参差不齐.

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为更好的发挥艺术教育推动青少年素质教育的作用,在此,对当前青少年艺术教育提几点粗浅的建议.

提高思想认识

全社会都要充分认识到青少年艺术教育的重要性和基础性,不但把青少年艺术教育作为未来艺术专业深造的基础,而且还要把艺术作为普通教育中的基本科目,把艺术的副课地位提升到主课地位,使艺术教育真正成为义务教育必不可少的重要部分.注重普及教育,面向全体学生.还要注意明确教育目标,从“纯粹艺术”教育中解脱出来,使小学生在创造艺术形式和美的感觉的过程中获得美感体验,注重孩子们审美能力、想象力、创造力&#

艺术教育方面论文范文30340;塑造与培养,而不是单纯的艺术技能、技艺的教授.

提高师资水平

国家要把师资队伍建设作为青少年艺术教育现代化的先导工程和奠基工程,加大艺术师资的培养工作,有计划的对艺术教师进行必要的岗位培训培养工作,提高艺术教师的业务水平和文化艺术修养.多为艺术教师创造开阔视野的机会,大胆引进优秀人才,积极探索外聘校外艺术人才授课办法,积极培养教师对艺术教育事业的热情和奉献精神.

完善教育体系

根据青少年艺术教育的目标定位,加快青少年艺术教育改革的步伐,改革不适合教育现代化发展的青少年艺术教育的内容和方法,进一步优化学科性艺术教育,强化活动性艺术教育,活化渗透性艺术教育,开发环境性艺术教育,改革考试评价机制,规范社会办艺术教育,逐步构建青少年艺术教育现代化的框架体系.

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