关于思想政治教育相关论文范文文献,与开展网络思想政治教育工作的相关论文查重免费

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摘 要：网络已经引起社会生产力的空前变革,带来世界经济和人们社会生活质的飞跃.网络也为思想政治教育工作的开展提供了新的平台和机遇,与此同时使思想政治工作面临新的冲击和挑战.我们必须要意识到开展网络思想政治工作的重要性,要认识、思考开展网络思想政治教育工作的涵义、存在的利弊因素和现状,积极拓展思想政治工作的空间与渠道,创新网络思想政治教育工作的新方法、新策略.

关 键 词：网络,思想政治教育,工作,思考

[中图分类号]：G41　[文献标识码]：A　[文章编号]：1002-2139(2011)-07-0155-01

一、网络思想政治教育工作涵义

随着网络的普及和广泛运用,网络已经成为当代高校学生的日常学习生活的重要载体,也是大学生思想政治教育的新阵地.网络的发展给传统的思想政治教育带来了巨大的影响,使思想政治教育工作面临机遇与挑战并存的局面.在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：

“各类网站要牢牢把握正确方向,主动承担社会责任,积极开发教育资源,开展形式多样的网络思想政治教育”.因此,开展网络思想政治教育,发挥网络阵地的教育作用,成为思想政治教育工作的新的重要课题.

关于网络思想政治教育的涵义,现在学术界大体有两种观点：一中观点认为：“所谓的网络思想政治教育,是指一定阶级、政党、社会团体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,通过现代传媒一计算机网络对其受众施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践.”从网络的工具价值对其进行界定；另一种观点认为,“网络思想政治教育是指抓住网络本质,针对网络影响,利用网络有目的、有计划、有组织地对网民施加思想观念、政治观点、道德规范和信息素养教育方面的影响,使他们形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动.”从人的本质的角度对网络思想政治进行界定.两者都有一定的影响.但无论从什么角度,我们认为网络思想政治教育工作是以网络为载体,运用思想宣传的理论和传播学的原理,对受教育者进行思想政治教育的活动,它不仅是网络的思想政治教育的过程还是思想政治教育的网络化的过程.

二、网络对开展思想政治教育工作的利弊因素

网络的发展,使人们的工作、学习、生活和社会行为等发生很大的转变,以成为当代大学生认识新事物、获取知识、开阔视野的重要渠道,极大地改变了思想政治教育的社会环境,使未来思想政治教育的开展发生了革命性变化.作为一种新的信息传播的工具,网络以丰富的资源性、便捷的传播性和时效的参与性为思想政治教育工作的开展带来新的有利因素,然而其像一把“双刃剑”,也使思想政治教育工作的开展面临巨大挑战.

我们认为网络对开展思想政治教育工作的利弊因素包括：

其一,有利因素.首先,拓展了思想政治教育的渠道和手段.我们传统的思想政治教育的模式是报告会、演讲、墙报、社会实践等各种形式.网络的发展,拓展了教育渠道和手段,如BBS论坛、网上讲座、网上交谈、红色网站和热线服务等,这些思想政治教育工作的形式可以使更多的学生参与其中,影响更为广泛.其次,丰富了思想政治教育的教育内容.由于网络信息资源涉及社会政治、经济、文化等各个领域的内容,极大地丰富思想政治教育的内容,并具有极高的文化和科技水平,促使思想政治教育方法现代化.再次,增进了学生的主体意识.由于网络的虚拟性和双向传播的功能,可以有效地使主体能够以平等身份进行双向交流、避免单纯说教,使得思想交流更平等、效果更理想,从而可以有针对性地对学生进行思想影响和行为引导.最后,提高了思想政治教育的针对性、实效性.网络能够整合各种信息资源,实现了思想政治教育与网络传媒的结合,使众多的思想政治教育资源得以充分的交流与利用,从而提高了思想政治教育的针对性、实效性.

其二,不利因素.首先,对现有主导价值观念的冲击.在网络环境中,各种不同思想文化、价值观念相互交织碰撞.大学生在网络上接触到西方的文化思想和论调,对自己现有的世界观、人生观、价值观造成极大影响,使其思想处于极度矛盾、混乱中,从而易滋生享乐主义、拜金主义、崇洋媚外的思想偏差.其次,对人际交往和人格发展的影响.网络改变人际交往的方式,使人际关系变的淡漠,造成人际情感逐渐萎缩淡化.此外,网络使学生容易形成一种以自我为中心的生存方式,个人主义泛滥,从而造成人格发展障碍.再次,造成道德法律观念的淡化.由于网络的“隐蔽性”,其为不良信息提供了传播途径,使得大学生难以辨别真假而误入歧途.另外,由于网络管理机制尚不健全,目前主要靠自律和道德素质来约束.大学生在网络上极易放宽纪律约束,放纵自己的行为,最终造成犯罪.最后,对现有思维方法、工作方式的挑战.在网络上存在多种社会意识形态和不同层次文化,这对我们现有思维方法、工作方式提出新的要求,使现有舆论导向、意识形态的防御能力面临着严峻挑战.以上这些因素都是网络对开展思想政治教育带来的不利因素.

三、开展网络思想政治教

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近几十年,随着网络技术的不断发展,我们的网络思想政治教育工作从无到有、从理论到实践不断发展,开辟了我国思想政治教育工作的新局面.网络思想政治教育工作在我国大致经历了三个发展阶段：一是以创建红色网站为内容的阵地建设阶段；二是以创建论坛和BBS为内容的公共空间阶段；三是以建立个人空间等为内容的个性化阶段.

近些年我们的网络思想政治教育工作取得显著的成绩,主要不仅表现在理论研究不断深入,成果丰硕；还表现在“红色网站”专题建设不断创新,效果显著.并在网络思想政治教育中坚持正面积极引导,占领网上阵地,唱响网上主旋律,使思想政治工作在网上健康发展,努力营造了积极向上的网络文化氛围.但是,开展网络思想政治教育工作尽管取得了一定的成效,但离中央提出的“互联网站要成为传播先进文化的重要阵地”的目标还有很大的差距.

目前,网络思想政治教育存在的主要问题主要有以下几个方面：首先,思想政治教育网站影响力不足.尽管各个高校都建立数量不少的思想教育和宣传网站,但其覆盖面较窄,浏览量较少,与现实思想政治的要求存在差距导致其影响力不足.其次,网络思想政治教育形式、内容单一.大学生普遍认为网上思想政治教育内容枯燥,更多地强调政治理论知识的宣传,很少涉及学生关心的感情、健康或一些较为敏感的社会热点问题.形式单调陈旧、缺乏互动栏目和在线交流,不能真正触及学生心灵而引起思想上的共鸣.再次,网络思想政治教育利用、关注率不高.现在受教育者通过网络获取思想政治教育信息的比率较低,相当一部分学生上网大多停留在聊天和网络游戏上,对网络思想政治教育关注率不高.另外,由于思想政治教育网站&#

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