英语学习方面论文范例,与《牛津小学英语》AnEnglishfriend教学案例相关毕业论文

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[教材简介]本课的主要教学内容是Unit4A部分,通过发电子邮件的情景介绍朋友,以GaoShan向WangBing询问Tom的一些情况而展开的话题,并且在介绍朋友的同时,重点引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其回答Doeshe/she等?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatdoeshe/sheusuallydo等?He/Sheusually等本课目的是想让学生在尽可能真实的情境中,灵活运用所学的知识.

[学习目标]

认知目标：

1.能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、表演对话.

2.能正确地听、说、读、写单词E-mail,sur

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3.能听懂、会说、会读日常交际用语：I’mbusy.能听懂会说会读句子：Doesheshe等?Yes,h/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatdoseshe/heusuallydo等?He/Sheusually等

4.在掌握重点句型的基础上,通过本课学习培养学生实际运用语言的能力.

能力目标：

1.能正确地运用对话中的日常交际用语

2.培养学生听、说能力和交际能力.

情感目标：

1.让学生体验学习、参与、合作的乐趣,培养学生与人交流的能力.

2.树立大胆说英语的信心,激发学生在生活中乐于使用英语的乐趣.

[重点,难点]

1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、表演对话.

2.能灵活运用日常交际用语并能在模拟情景中进行对话表演,培养学生听、说能力和交际能力.

[教学准备]

多媒体课件,准备与课文相关的材料和用具.

[教学过程]

Step1.Warm-upandPractice

1.singssong《Hobbies》

设计意图：通过播放英语歌曲营造英语学习氛围,调动学生学习英语的积极性,拉近师生之间的关系,使学生很快进入学习状态.

2.Freetalk.

讨论学生的兴趣爱好.同时引出Doeshe/she等?Yes,he/shedoes.

No,he/shedoesn’t.Whatdoseshe/heusuallydo等?He/Sheusually等的学习并进行相应的操练.

Step2PresentationandPractice

1学习短语

（1）Showmyinformationcard,letthestudentsaskmesomequestions.（同时出现what,where,how等词,以帮助学生更全面地来了解老师的情况）

《牛津小学英语》AnEnglishfriend教学案例参考属性评定
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