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期末考试后,我印制了一张《农村学生心理需求调查问卷》发给了班上的学生,让他们在轻松的、不署名的状态下倾吐自己的心声.收回问卷一统计,同学们对“你是否觉得缺少来自父母、老师的关爱”这一问题的回答,令我惊愕、震撼、惭愧、自责.“父母很少时间来问我的身体情况,学习情况,老师好像也对我十分冷淡,一点也不关心我,也不抽我答问.老师的关爱+个人的努力等于一大天才的诞生(男生,父母均在外务工,成绩靠后).”“偶尔会感觉到来自父母的爱,但老师的爱,就觉得几乎是没有,从来不了解,也不理解我们的心声(女生,父母均在外务工,成绩靠后).”“老师,我是您这个班的学生,但是我发现您并没有注意过我,这让我感到我在这个班太渺小了.我虽不是天才,但天才也要您这样的人来培养,所以请关注我,请重视我(女生,父母均在外务工,成绩中等).”“我感到缺少来自父母、老师的关爱,不过有一次科学老师给了我一次关爱(女生,父母均在外务工,成绩中等).”以上回答,犹如一把把锋利的解剖刀,让我们外强中干的职业操守无处遁形.

在我的成长经历中,有很多老师都给予了我非常大的帮助:有的手把手教会了我写1、2、3,有的让我在她家食宿,免除我奔走的辛苦,有的在我迷茫时给我勇气,扶正我人生的航向等及至自己做了老师,却让学生感受不到关爱,感受不到温暖,细究起来,原因有三:

班级管理自考论文怎么写
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一、教学方法的无趣

教学活动,本应以学生为主体,让学生成为课堂的主人.而我仍是以教师为中心,讲解滔滔不绝,板书洋洋洒洒.在这种情况下,学生只能是被动地接受,无法参与到教学活动中去,无法表达自己的见解、表现自己的才能,久而久之,就会感到老师漠视自己,从而关上那扇面对老师的心灵之门.

二、办学条件的制约

大多数农村中小学,仅有操场一块、教学楼几幢、教工宿舍数间.因住房紧张,很多教师只能是校内上班、校外食宿,因而上班匆匆而来、下班匆匆而去,没有时间和学生待在一起,也就无法走进学生的情感世界.

三、敬业精神的减退

我生活在一个慵懒的地区,人们的生活态度往高雅里说是恬淡自然,往低俗里说是不思进取.在这种氛围中,各行各业的休闲心态都比较浓郁,我也没能免俗,只定位于站好8小时内的岗,8小时之内,又仅仅上好那几节课,其余事情就不怎么上心,不求有功,但求无过.此种工作态度下,学生自然就感受不到关爱和温暖了.

关爱,正离教育远去参考属性评定
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我所带的班,成绩在年级是最好的,劳动和纪律都不错,班上60名学生中,留守儿童就有46名,因此,我班学生感到缺失关爱的情况,应该具有一定的代表性.人生,没有彩排.如何用关爱去浇灌学生龟裂的心田,让那里长出健康的希望,我认为一是要加大教育投入,让现代教育技术走进校园,搭建起教师更新教育理念、变革教学方法的平台,二是要改善办学条件,办好教工食堂,提供教工午休、值班周转房,使教师把花在路上的时间用在学生身上,能够经常和学生在一起,三是要加强教师队伍建设,通过政策宣讲、榜样激励、制度约束、奖惩推动等措施,促使教师提高文化水平、丰富教学方法、强化班级管理,四是要大力