素质教育类有关论文范文素材,与素质教育的基础――优秀小学教师的培养相关论文开题报告

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摘要：任何一种教育都需要从基础开始一点一滴的积累起来.素质教育更应从孩子抓起.小学教师是素质教育的实施者,其素质的高低直接影响素质教育的结果.所以应通过一系列的措施和手段,培养出优秀的小学教师,以保证我国素质教育良好的发展.

关键词：素质素质教育小学教师

素质是人所具有的基础性品质,素质的高低受环境、教育等的影响.我国在1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出了素质教育的思想.素质教育不是一蹴而就的,它需要从基础开始一点一滴的积累起来.那么小学阶段就成为了素质教育夯实基础的重点阶段.

一、小学阶段素质教育的重要性

素质教育的基础阶段主要在于人成长的阶段,时间绝大部分集中在我国的义务教育阶段,而在这九年的期间,小学阶段的教育则成为了基础中的重点阶段.

（一）小学六年培养的是6-12岁的儿童,这正是一个人的身体、智力不断提高,意识形态不断形成的阶段.十年种树,百年育人.人的习惯和素养都是从小养成的,所以小学阶段正是培育种子的重点时期.熟话说“种豆得豆,种瓜得瓜”.只有培育出优秀的种子,将来才能成为祖国的栋梁之才.

（二）现阶段,学校和家长更注重智力素质的教育,更关心孩子是不是能考上个重点中学,以至于将来能否考个好大学,找个好工作等.从而忽视了孩子作为全人的教育.在小学校园里,很容易就能找到小胖堆儿,戴眼镜的孩子更是随处可见.在社会上也可以看到很多的教育悲剧：像上海浦东机场发生的留日学生刺母案、药家鑫案等.都反映出素质教育缺失的危害.从这些事件中,反思我们的素质教育,可以得出是小学阶段素质教育基础打的不牢,造成了身体素质、心理素质等的缺失.所以说小学阶段是素质教育的重点阶段.

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二、小学教师在素质教育中存在的问题

由于小学生在校时间长,课外活动少等原因,小学教师成为了与学生接触有效时间最长的人.教师的一点一滴都会影响到小学生.在现实中很多“不良”小学教师的种种行为导致了素质教育的基础建立失败.

（一）教师不具有现代化的教育观

很多教师在教学中运用了现代化的教学手段、教学设备等.但头脑中并没有形成现代化的教育观.他们还是认为,教师是教学的主体,认为自己是权威,学生必须无条件的服从.例如很多小学的教师在新生入学的时候,对家长强调一定要让学生听老师的话,不允许家长对其行为有所反驳,以此来树立自己在学生心中的权威.不能以平等的方式与学生交流,突出学生的主体地位.评价学生的时候,也是采取成绩好这单一的评价标准,并不能从多元化的角度,全面的评价学生.这使得素质教育没能得到重视,不能够很好的,全面的进行.

（二）教师不具有正确的儿童观,缺乏“师爱”

儿童是一个完整的、独立的个体.他们有着自身的成长规律和过程.在学校生活中,有些儿童比较好动,调皮,这是儿童的天性.教师要加以引导,但有些小学教师不能够认识到这些.对自己不喜欢的学生,不是简单粗暴的批评教育,就是体罚,更有甚者,会号召班级其他同学对其搞孤立,使得学生从小畏惧权威丧失个性发展.这也说明,有的教师在工作中缺乏对学生的爱,不能够发自内心的关心学生、爱护学生,缺乏职业道德素养.

（三）对素质教育认识不清

有些教师认为素质教育就应该是思想品德课老师、体育课老师的教育任务.自己是数学、语文或其他学科的教师,素质教育跟自己的教学联系不大.其实只要用心,无论什么学科,在教学过程中都可以对学生进行全人的教育.比如：语文教学时,在讲授《春天在哪里》的课文时,可以让学生注意观察周围的生活,让学生感受到自然界的变化,发现自己身边美好的环境与事物,热爱生活.学会发现美、感受美、评价美.这会使学生在今后的工作和生活中受益良多,当他们遇到挫折和失败,不会一蹶不振,产生偏激的心理及厌世的心态.他们会拥有很强的心理素质,心怀美好,积极的面对人生.

如何撰写素质教育硕士论文
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三、培养优秀小学教师的几点建议

鉴于小学教师在素质教育基础阶段į

素质教育类有关论文范文素材40;重要性,培养优秀的小学教师也就成了当务之急.培养优秀的小学教师应当从如下方面着手：

（一）加强师范专业学生的素质教育

师范专业的培养目标一般定义为具有较全面的学科理论知识、拥有实践能力、掌握教学方法及手段的人才.通过学习,这些人才将成为明天的教师.为了不出现以上提到的几点问题,师范专业更应加强素质教育的开展与实施.尤其要着重社会公德教育,师范专业的学生遵守社会公德才会保证在将来的工作中不会丧失良知和道德,这是教书育人的前提和基础.

（二）改变小学教师的考核标准

现阶段小学教师的考核标准通常由政治思想和职业道德、教育教学两个大方面构成,构成比例大概3:7.也就是说更注重对教师教学方面的考核.这就需要改变小学教师的考核标准,加大师德修养、教学中的思想教育、班主任工作和其他德育工作的考核力度.

（三）增强教师培训和思想教育

小学学校应该主动加强教师的培训和思想教育,不要让每周的政治学习流于形式.除此之外,还应该增加教师素质教育方面的培训,可以采取案例分析,集体讨论,课题研究等多种方式进行.目的在于多利用平时的环境氛围培养,使教师形成良好的素质教育实施意识.

（四）增加国际交流机会,向先进国家和地区学习

增加国际交流的机会,可以接待其他国家和地区的学校来校参观交流,通过交流过程中的种种细节,总结经验,促进学习,提高素质.也可鼓励教师走出去“看世界”.随着国内经济的发展,经济条件的提高,走出国门已经不再是一件难事.学校可以提供一部分经费,鼓励教师以小团队的形式去其他国家和地区交流、参观体验,从而获得先进的教育思想及方式方法.

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